中学生摘抄修辞手法句子加赏析？开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：#30"石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。#30" 对比 用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业
中学生摘抄修辞手法句子加赏析？
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：#30"石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。#30"对比bǐ
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是(读：shì)用辛勤的汗水(练：shuǐ)换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
排比{练：bǐ}
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏{练：shǎng}读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无(拼音：wú)法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪(pinyin：xuě)域高原成为我记忆中的烙印……
初中常见的修辞和作用是什么？
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！修辞手法，是初中语文中要求学生掌握的语法知识，中考语文试题中都有涉及修辞手法的考题。
学习、掌握修辞手法有两个用途。一个是写作文时shí ，为了让语言(读：yán)生动、形象、铿锵有力，要使用修辞(繁：辭)手法才能达到这样的效果。
一个是分析文学作品时，要对(繁体：對)作品的语言特（pinyin：tè）色进行评判时，要运用到修辞知识。
初中语文学习中，常见的修辞手法及其作用如下：
01、比喻。定（读：dìng）义是：
用跟甲事物《wù》有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
作用(yòng)是：
A、可以使事物生动形象具体，以此引发读者联想和想{拼音：xiǎng}象。
B、使语言文(拼音：wén)采澳门博彩斐然，富有很强的感染力。
C、使深刻的(练：de)、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
类世界杯型(读：xíng)：
A、明喻。结构为{pinyin：wèi}：甲像（好像、仿佛、似等）乙。
B、暗语。结构为《繁：爲》：甲是（成为、变成等）乙。
C、借语。结（繁：結）构为：乙。
举例（pinyin：lì）：
叶子（本běn 体）出水《练：shuǐ》很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月色》）
02、拟人。
定义《繁体：義》是：
把事{读：shì}物人格化，将本来不具备人的动作和感（读：gǎn）情的事物变成（chéng）和人一样具有动作和感情的样子。
作用是(读：shì)：
A、生动（繁体：動）形象地表达出作者的情感。
B、让读者感到所【拼音：suǒ】描写的物体显得更活泼、亲近。
C、使文章更【拼音：gèng】加生动形象。
举例[pinyin：lì]：
波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔[ěr]基《海燕》）
03、夸《繁：誇》张。
定dìng 义是：
是为了达到dào 某种表达效(练：xiào)果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方（读：fāng）面着意夸大或缩小。
作用是shì ：
A、用言过其实(繁体：實)的方法，突出事《拼音：shì》物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛。
B、能引起读者丰富的想象、联想和强烈共（读：gòng）鸣。
举例《拼音：lì》：
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律·长征(拼音：zhēng)》）
04、排《拼音：pái》比，
定义《繁体：義》是：
是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气(繁：氣)一致的词语或句《读：jù》子成串地排列在一起。
作用（pinyin：yòng）是：
A、使行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服(pinyin：fú)力。
B、能增强文章的表达效果和{pinyin：hé}气势，深化中心。
举例[练：lì]：
山朗润起[pinyin：qǐ]来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来了。（朱自清《春》）
05、对偶{练：ǒu}。
定义是：
是用（yòng）字数相等、结构[繁：構]相同、意义对称的一对短语或句子来表《繁体：錶》达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
作用{读：yòng}是:
A、语言凝练，句式整齐，音【练：yīn】韵和谐，富有节奏感和音乐美。
B、使两方面的意思互相补充(拼音：chōng)和映衬，加强语言的感人效果。
举例[读：lì]：
海内存知己，天涯若比邻(lín)。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
06、设《繁：設》问。
定义是【练：shì】：
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问【练：wèn】，自问自答。
作用是（练：shì）：
A、通过一问一答，强烈地表(繁：錶)达了作者的情感并引起听者的深思
B、引出下文【练：wén】。
举(jǔ)例：
谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是shì 最可【读：kě】爱的人。（魏巍《谁是最可爱的人》）
07、反fǎn 问。
定(pinyin：dìng)义是：
是用肯定或否定(拼音：dìng)疑问句的形式来表达否【练：fǒu】定或肯定的含义。反问是无疑而问，把要表达的确定意思包含在问句里
作用是《读：shì》：
A、加强语气《繁：氣》，发人深思【练：sī】，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服{读：fú}力。
B、为文章奠定一（练：yī）种激昂的感情基调。
举例《读：lì》：
希特勒、墨索里尼不都在人民mín 之前倒下xià 去了吗？（闻一多《最后一次讲演》）
08、借{练：jiè}代。
定义是（shì）：
指不直接把所要说的de 事shì 物名称说出（繁：齣）来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。
作用是(练：shì)：
可以引人联想，使语句拥(繁体：擁)有形象（读：xiàng）突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。
举【jǔ】例：
把名字刻入石头的，名[pinyin：míng]字比尸首烂得更早。（臧克家《有的人》）
09、反复(繁体：覆)。
定义是[拼音：shì]：
是根据表达需【练：xū】要，有意让一个句子或词语重复出现。
作幸运飞艇《zuò》用是：
A、强调《繁体：調》，增强语气或语势。
B、起到反复咏叹，表（繁体：錶）达强烈情感的作用。
C、使诗文的格式{shì}整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
举例(读：lì)：
沉默呵，沉默呵#21不在沉默《拼音：mò》中爆[练：bào]发，就在沉默中灭亡。#28鲁迅《记念（繁体：唸）刘和珍君》#29
10、衬《繁体：襯》托。
定（pinyin：dìng）义是：
为了突出主要事物，用澳门金沙类似的事物或反面的、有差别的事【pinyin：shì】物作陪衬。
作用是(pinyin：shì)：
能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的《pinyin：de》感受。
举【pinyin：jǔ】例：
桃花潭水深千尺，不及{pinyin：jí}汪伦送我情。（李白 《赠汪伦》）
11、对比（拼音：bǐ）。
定(拼音：dìng)义是：
是把具有明（练：míng）显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较。
作用是(读：shì)：
可以突出澳门威尼斯人好与坏、善与【yǔ】恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。
举例《读：lì》：
亲贤臣，远[繁体：遠]小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也[拼音：yě]。（诸葛亮《出师表》）
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