幼儿教师如何续编故事范文？幼儿园教案续编故事篇一 《白白的朋友》 【活动目标】 1、通过寻找另一个我，感受生活中的镜面现象。 2、产生探究欲望体验发现的快乐。 【活动准备】 有意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等幼儿活动材料《白白的朋友》故事磁带或CD
幼儿教师如何续编故事范文？
幼儿园教案续编故事{练：shì}篇一
《白白[练：bái]的朋友》
【活动目标《繁体：標》】
1、通过寻找另一个我，感受生活中的镜面{pinyin：miàn}现象。
2、产生探究欲望体验发现（繁体：現）的快乐。
【活huó 动准备】
有【练：yǒu】意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等幼儿[繁体：兒]活动材料《白白的朋友》故事磁带或CD。
【活动(繁：動)过程】
一{读：yī}、导入。
1、出示小熊图片，同时讲述故【练：gù】事第一段。
你觉得（拼音：dé）白白会在想什么呢?
2、讲述《拼音：shù》故事第二、三段。
你有朋友吗?你都会跟朋友干什么呢?那没有《读：yǒu》朋友又会怎么样呢?
3、接着zhe 讲述故事至“它看到澳门威尼斯人了什么”，你们来猜猜它会看到什么呢?
4、出示图3。他看到了[繁：瞭]什么?你们来说说看。
5、出示图4、5。讲述(读：shù)故事至结束。
6、故事【读：shì】里有几只小熊?白白看（kàn）到的另一只小百熊是谁?为什么他们长的一模一样，还会说一样的话呢?#28白白看到的是自己的倒(读：dào)影，听见的是回声#29
二、幼儿翻开幼【拼音：yòu】儿活动材料，再次看一遍故事。
三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个《繁体：個》自己。#28玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等，还有别人的眼睛里，讲到这的时候，一起来唱一唱这首歌《你{pinyin：nǐ}的眼睛里有个我{练：wǒ}》。
四、游戏活动(繁：動)环节。
1、现在呀，我们一起来做(练：zuò)一个游戏，名字叫《两个我》。
2、在玩游戏之《练：zhī》前，先说明游戏规则。
3、请两位小朋友面对面站好，一个做镜子外的“我”，一个做镜子里[繁：裏]的“我”，在我说口令“弯一弯”时，镜子外的“我”就变换姿势或动作，镜子里的“我”就赶紧做出相应的改变，动作定格后，师幼一起共同评价，关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不创新等方面做出(繁：齣)评价。
4、幼儿自由寻找好朋友，根据教师指令lìng ，进行游戏。
五、延伸(shēn)。
请你们在平时生活中继续寻找哪(pinyin：nǎ)里还有另一个你，及时与同伴、朋友、老师（繁体：師）分享自己的发现，体验发现的快乐，从而萌发对探索的兴趣和欲望。
附故事：白白bái 的朋友
白白是一头小白熊，他同爸爸和妈妈一起住在北极的大浮冰（读：bīng）上（shàng）。熊妈妈教他狩猎、捕鱼。但有的时候，妈妈也让他独自呆着，白白感到很寂寞。
“我多想有《yǒu》几个弟弟妹妹呀#21”小熊叹着气说，“那样的娱乐城话，我们就能一块儿玩，一块儿聊天了#21”
可是，这块浮冰上没有其他的小白熊【xióng】，白白没有弟弟，没有妹【pinyin：mèi】妹，也没有朋友。
有一天早晨，熊妈妈领着白白去钓(拼音：diào)鱼，教他怎么在冰上挖洞，怎样等候鱼儿[繁体：兒]，白白乖乖地坐在洞口边等着。他觉得时间过得很慢，于是趴到冰窟窿上张望。你知道他在水里看到了什么吗?他看见另外一只小白熊，长得和他一模一样，也正在看他。
“咦yí ?”白白叫了一声。
“咦?”洞里的小白熊也【yě】叫了一声。
“我叫(读：jiào)白白#21”白白说。
“我叫白白#21”那只小白熊(pinyin：xióng)也说。
白白高兴《繁体：興》极了，他终（繁：終）于找到了一个小伙伴。他再也不会感到【练：dào】孤单了。白白连忙把这事告诉了妈妈。
妈妈笑着告{pinyin：gào}诉白白：“你并没有看见另一只小白熊。你看到的是（读：shì）自己的倒影，听见的是回声啊#21”
不过（繁体：過），白白这时候已经走开去了，没有听见妈妈的话。他高兴的是终于遇到了(繁体：瞭)另一只小熊，今后，他想见他多少次就可以见到他（pinyin：tā）多少次了#21
幼儿园教案àn 续编故事篇二
《聪明的(读：de)小鸭子》
【活动设计(繁体：計)】
这是选自2008年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这(拼音：zhè)篇故事后，我就在(pinyin：zài)想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想{练：xiǎng}办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
【活动目（练：mù）标】
1、通过教学活动，让(繁：讓)幼儿明白懂得遇到危险【练：xiǎn】的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解{jiě}决问题。
2、丰富词汇《繁体：匯》：冲、抓、游、跺脚、扑通。
3、帮助幼儿理lǐ 解故事内容，并能大胆讲述故事。
【活动准备bèi 】
故事VCD《聪明的小鸭子》录音机（繁：機）《数鸭子》磁带字卡片。
【活动（繁体：動）过程】
一、听[繁体：聽]音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。
师：老师（繁体：師）今天给《繁：給》你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏(拼音：shǎng)吧#21#28师生齐做律动#29
师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的《拼音：de》小朋友也跳一跳。
#28幼儿(繁体：兒)兴趣浓厚#29
师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险（繁体：險）的(拼音：de)事，小朋友想不想知道它们【练：men】遇到了什么事?
幼：想知道(pinyin：dào)。
二、新{xīn}课进程。
#28一#29学习[繁体：習]第一段故事。
①播放故事，幼儿《繁：兒》观看，听故事。
②提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小{练：xiǎo}猪。
师：它们在干gàn 什么?
幼儿：它【练：tā】们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。
#28师幼共同做唱(拼音：chàng)、跳的模仿动作#29
师：它们{练：men}的心情怎么样?
幼：它们玩得可开(kāi)心啦#21
师：正当它们玩《繁体：翫》得《pinyin：dé》开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪(zhū)害怕得动都动不了。
幸运飞艇 师：孩子们，你们（读：men）说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?
③引导幼儿（读：ér）对上述问题进行讨论
幼（读：yòu）儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小[拼音：xiǎo]猪。
幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会(拼音：huì)喊好【练：hǎo】朋友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。
师：小朋友刚【练：gāng】才说得都很好，都{读：dōu}不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助zhù 它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢?
#28二#29学习故事《拼音：shì》第二段
①引导幼儿完整地表演第二段故事，重《拼音：zhòng》点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭(繁：鴨)子的语《繁：語》气、语调，象声词“扑通”
②出示“冲、抓、放{拼音：fàng}下、游”“扑通”字卡片。
师：你们知道这些词的意《读：yì》思吗?
幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的意思，并做(读：zuò)相应《繁：應》的模仿动作，让幼儿应用到日常生活中去。
师：小朋友(拼音：yǒu)都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有【pinyin：yǒu】吃到小鸭子，它的心情会怎样呢?
#28三#29播放第三段故事。#28幼儿观看听{pinyin：tīng}故事#29
师：大灰狼【pinyin：láng】知道什么了?
幼：大灰狼知道《pinyin：dào》上了小鸭子的当。
师：大灰狼为什么不能到对岸?它心xīn 情怎样?
幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚“气开云体育死我了，气死我{练：wǒ}了。”
①学习词汇“跺脚”，模【mó】仿大灰狼生气的样子。#28气氛活跃#29
师：它还想吃掉谁?结果怎样?
幼[pinyin：yòu]：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了（繁体：瞭）。大灰狼两手shǒu 空空、垂头丧气的回家了。
②引导幼儿完整讲述故事第三段《拼音：duàn》。
#28四#29鼓励幼儿完整地讲述故事，并模仿[fǎng]相应的动作及表情。
1、同伴间相互讲述（shù），老师指导。
2、幼儿个别讲述，鼓励(lì)幼儿讲评。
三、讨论：今天听的故事里，小鸭(yā)子和【读：hé】小猪遇到了什么危险事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友遇到危险该怎么办?
讨论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼《练：láng》要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难nán 的时候不要哭叫、不要慌张，要《pinyin：yào》向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决问题。
活动延伸：在日常生活中{pinyin：zhōng}，有时会遇到一些危险和困难。如：
①陌生人敲《练：qiāo》门你怎么办?
②家人突然病倒你怎么办[繁体：辦]?
③与父母走[读：zǒu]散你怎么办?
【活动(拼音：dòng)反思】
开始和幼儿做《数鸭子》律动时，幼儿的兴趣就很浓，因为小朋友一般都比较喜欢小动物，当我讲到小鸭子和小猪遇到了危险，问小朋友想不想知道是什么危险时?孩子们一下子变得安静了，看得出，幼儿都想知道故事中的内容，所以听故事就很认真。每听完一段故事后，我就将下段内容设置成悬念让幼儿讨论(繁体：論)，气氛都比较活跃，拓展了幼儿思维，培养了幼儿的创新意识及创新能力。还给了幼儿相互交流、大胆表述的机会。也为幼儿理解故事内（读：nèi）容做了好的铺垫。
在活动中，我觉得抓住几个词汇来学习，对整个教亚博体育学活动可以起到很重要的作用【pinyin：yòng】。如这个故事中，我就抓住几个动词做模仿动作，“跺脚”“冲、抓、放下、游”还有一个象声词“扑通”，通过相应的动作还有生动的语气、语调变化，幼儿学习气氛活跃。还能将生活中的一些事情用这些动词表现出来。
在活动将要结束时，我又一次让幼儿讨论，通过这一次讨论，让幼儿对整个故事有了更进一步的掌握与理解。并让幼儿明白(bái)遇到危险、困难不要哭叫，不要慌张，要积极主动想办[繁：辦]法去解决。
整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅学习了故{读：gù}事而且明【pinyin：míng】白了道【练：dào】理。
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