幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意图[繁体：圖]】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴(读：kě)望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培(péi)养，有意于幼儿整体素质的提高。本【读：běn】次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动澳门金沙目mù 标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活{huó}动，体验操作的乐趣。
2、初步了(le)解蜡#28油画棒#29不吸水的特性。
【活《读：huó》动准备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒澳门银河、毛巾、纸制作zuò 的纸船若干。
经验准备：幼儿有开云体育(读：yǒu)在水中玩纸船的经验。
【活动《繁：動》过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验《繁：驗》
小朋友们，纸澳门新葡京船可以在哪里玩?玩久了纸船会（繁：會）怎么样?
二、教师出示纸船设疑，引发幼儿(繁体：兒)思考
1、教师出示纸船：“老师这[繁体：這]里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿[拼音：shī]得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画棒的排水《拼音：shuǐ》性
1.老师（繁体：師）示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没(繁体：沒)涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和【hé】没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快{kuài}，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上【读：shàng】，就好像(xiàng)给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动澳门博彩手【练：shǒu】制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给[繁：給]它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿《繁：溼》的小船。
2、小朋友用油画棒《读：bàng》给小船涂腊。
五、自由在水中玩蜡(繁：蠟)船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法[拼音：fǎ]。
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