幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问
幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？
大班主题教案《少数民族》设计思路{lù}：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了(拼音：le)解，本次活动在幼儿已有《yǒu》经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受【pinyin：shòu】具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目的：
1．让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情qíng 感。
2．初步了[繁体：瞭]解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试{练：shì}表演舞蹈。
活【huó】动准备：
1．课前丰富有关地理知识，幼儿【ér】已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌【pinyin：gē】舞及服饰有一定的了解。
2．自制《澳门新葡京繁：製》ppt，录音机。
3．幼儿与老师(繁体：師)自制的少数民族服装。
活动过（繁：過）程：
皇冠体育一《练：yī》、导入
1．播放多媒皇冠体育体课《繁：課》件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2．听各族音乐，辨认他们各{gè}自属于哪个民族，并尝试找到【练：dào】他们在“大公鸡”身上的位【wèi】置。
二《èr》、了解各民族的风俗、饮食、服饰
1．放映投影片，探讨三sān 个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让(拼音：ràng)幼儿在已开云体育有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣（读：dǎi）族服饰与风俗
（1）“今天请来了一位小客kè 人（老师扮演小客人，跳tiào 着孔(读：kǒng)雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和{hé}我们的衣服【fú】什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨傣(拼音：dǎi)族的风俗。
活动延伸，请孩子们回家和父母介绍自己所知道的少数民族（z澳门新葡京ú），说说他们各自的特点。
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