幼儿园区角材料投放时应注意些什么？教师一定要注重对材料摆放，摆放方法及要求： （A）、同种功能材料尽量放到一起，既便于幼儿选择，也便于教师指导。（B）、指向同一目标但层次不同的材料有序的摆放形成材料组
幼儿园区角材料投放时应注意些什么？
教师一定要注重对材料摆放，摆放方法及要求： （A）、同种功能材料尽量放到一起，既便于幼儿选择，也便于教师指导。（B）、指向同一{读：yī}目标但层次不同的材料有序的摆放形成材料组。（C）、把同一组材料尽量放于一个大些的容器中，避免幼儿为了玩这种材料要反反复复地取材料，既不便于幼儿操作耽误时间，又占用有效的空间。（D）、做相应的标志：这种标志可以是提示摆放位置的，使材料整齐有序，使幼直播吧儿能物归原处；也可是提示材料难易程度的，使幼儿能根据标志的提示，不断的探索。
幼儿园科学区角中如何投放材料？
科学区可以投放以下材料：1、绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签娱乐城字笔、水彩《繁：綵》笔、排笔、蜡笔、毛笔等。
2、辅助工具：胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。
3、辅助材料：橡皮泥、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子、毛根、胶卷、扣子、盖子、各类豆子开云体育、花生、牙刷、牙签、棉签、吸管、铁丝、酒瓶、果冻盒、环保袋、空白脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、光盘、小木夹、各类印模、印章、简易版画工具。扩展资料为了培养中班儿童的独立精神和探索精神，发挥想象力和创造力，美国幼教工作者将幼儿园布置成不同的活动区域，比如：电脑区、图书区、泥[pinyin：ní]塑区、植物区、动物区、积木区、玩沙区、玩水区、烹调区等，让中班儿童自己选择活动区域，自己取、放玩具和物品，活动结束后自己收拾场所。为了培养中班儿童对环境的信任感，他们将玩具、物品等分类摆放，显示清晰，宝宝不会因为找不到东西而觉得陌生、茫然或不安。为了让中班儿童学会友好相处，准备的玩具、物品很充沛，有需要的中班儿童都能得到，无须争抢
同时，不同的区域使得每个宝宝都能自由地与几个伙伴在一起活动、交流，增加他tā 们与人交往的经验。如果中班儿童之间发生争执，老师就引导他们互相说出自己的想法，让他们学会澳门博彩沟通。为了让宝宝觉得自己受到重视，他们将宝宝做的各种功课：图画、剪纸等，贴在宝宝平视就能看到的地方。
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