一年级数学比大dà 小思维导图一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，如题目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?部分学生就会算成47-2=45#28个#29

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？

在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，

如题目：苹果有47个，苹果比桔jú 子少2个，桔子有多少个?

部分学生{读：shēng}就会算成47-2=45#28个#29。

我让学生再读几次题，但是有（pinyin：yǒu）部分学生换一下形式又不会做了。

分析原《读：yuán》因：这部分学生未能很好的抽象出题目的意思《拼音：sī》，他们的思维处于形象思维阶段。

那么，怎样澳门银河才能让学生更直观的理解呢?我思考了一下，觉得用画线段图的方法{fǎ}更能让学生理解。

#开云体育281#29 学会【huì】找“标准”

上课前我先举例[pinyin：lì]子，“老师比小红高”，以谁作为标准? 答案：小红

“小红比老师矮”，以谁作为标准?答案《练：àn》：老师

比谁这个“谁”就是标准(繁：準)。

#282#皇冠体育29 学会画线(繁体：線)段图

如上题苹果有47个，苹果比桔子少2个【娱乐城练：gè】，桔子有多少个?

这题以桔子为标准（繁：準）

桔子《拼音：zi》： ?个

47个少2个

苹【繁体：蘋】果： -- -- --

通过看这个线段图，学生很容易极速赛车/北京赛车《拼音：yì》看出苹果比桔子少，要求桔子就要用加法。