幼儿园大班创意绘画丑小鸭教案怎么写？活动目标1.认知目标：了解冷色调和暖色调，知道三原色2.能力目标：能区分冷暖色调，用自己喜欢的方式画画3.情感目标：喜欢画画，从中体验快乐。活动准备物质准备：丑小鸭
幼儿园大班创意绘画丑小鸭教案怎么写？
活动目标1.认知（练：zhī）目标：了解冷色调和暖色调，知道三原色
2.能力目标：能区分冷暖色调，用自己喜欢的方式画（繁体：畫）画
3.情感目标：喜欢画画，从中体验《繁：驗》快乐。
活huó 动准备
物质【练：zhì】准备：丑小鸭视频，画笔，白纸等
经【繁体：經】验准备：会画简单的线条
活（读：huó）动过程
-.导入部分《pinyin：fēn》
观看丑小鸭视频，引出活动（繁体：動）主题
教师提【tí】问，视频里面有什么？
二.基《pinyin：jī》本部分
1.教师讲述冷暖色和三原色的知识并[繁体：並]示范画法
2.教师画丑小鸭，与幼儿互动提问，小【拼音：xiǎo】鸭子长什么样子？
3.请幼儿自主绘画，教师（繁：師）指导
4.幼儿分享绘【繁：繪】画，教师点评
三.活动延伸《拼音：shēn》
请幼儿回家和爸爸妈妈分享今(jīn)天的画
幼儿园大班创意画快乐城堡相关教案？
一、设计意图城堡，是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡，是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中经常出现的房子，对于城堡，幼儿有一定的生活经验。根据本班幼儿绘画时善于运用各种图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色澳门金沙，丰富的想象这些特点（繁：點）。我利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。
二、活儿目标
1、通过观[guān]察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿【练：ér】园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的(拼音：de)幼儿园，产生对美好未来的向往之情。
3、通过创造活动，体验大[练：dà]胆创作的快乐。
三、活动难(拼音：nán)重点
1、重点：用各种几何图形大胆（繁：膽）设计出未来的幼儿园。
2、难点：设计出(拼音：chū)未来的幼儿园。
四、活[pinyin：huó]动准备
1、多（练：duō）媒体课件。
2、有画建筑物的经验(繁：驗)。
3、了解并掌握基本《读：běn》的几何图形。
4、绘画世界杯用纸、油画棒(读：bàng)、勾线笔若干。
五《练：wǔ》、活动过程
（一）引起兴趣（拼音：qù），导入课题。
1、老师和幼儿边唱(chàng)“我爱我的幼儿园”边进活动室。
2、老师：最近，北极的小xiǎo 企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热《繁：熱》气球来到了我们美丽的义乌，你们看kàn 它们来了……（播放）
3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅(繁：鵝)，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一(yī)座城堡啊，我们下《读：xià》去看看吧！”
4、老师：你们猜企鹅们看kàn 到了？（个别幼儿回答）
5、老师：（播放）原来它（繁体：牠）们看到了美丽的福田幼儿园！
（二）认(繁体：認)识福田幼儿园。
1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当开云体育起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园yuán ！（播放）
小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的[练：de]柱[pinyin：zhù]子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座zuò 城堡幼儿园！
2、老师：嗨，小企《练：qǐ》鹅你别急，我们《繁体：們》还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？
3、老师：小朋友和小企鹅《繁：鵝》一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办[拼音：bàn]法《拼音：fǎ》：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？
开云体育 （三）观【guān】察讨论三所幼儿园的外貌特征。
1、老师：小朋友先仔细（繁体：細）回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了[繁体：瞭]哪些形状？（幼《练：yòu》儿讨论）
2、老师：让我们再来(繁体：來)参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！
3、幼儿再次(cì)讨论。
（四）欣赏范例，讲解创[繁：創]作要求。
1、老师：小企鹅们已（yǐ）经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看【拼音：kàn】一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未wèi 来幼儿园。
2、老师：现【练：xiàn】在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？
3、教师讲解一下xià 比赛规则：
A、要积极动小脑筋，设计出和其(pinyin：qí)他小朋友不一样的城堡幼儿园。
B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来【练：lái】设计未来幼儿园。
C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙[繁体：牆]要粉刷得均匀。
D、设《繁：設》计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。
澳门永利 （五）幼儿作zuò 画，教师指导要点。
（六）欣赏作品，评出最佳设计[繁体：計]师
1、评价较有（练：yǒu）特色的作品。
2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的《拼音：de》作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还《繁：還》为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它(繁：牠)们鼓鼓掌吧！
3、老师：现在小企《拼音：qǐ》鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！
六、活动结【繁：結】束
1、评价《繁体：價》
2、总结
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