初中语文课堂教学上课常规要求有哪些？初中语文教学常规的若干要求 （试行） 初中语文教师必须在语文课程标准的指导下，按教学常规要求，制定教学计划，做好备课、上课、批改、辅导、教学评价和教学总结、研究等工作，切实提高语文教学质量
初中语文课堂教学上课常规要求有哪些？
初中语文教学常规的若干要求 （试行） 初中语文教师必须在语文课程标准的指导下，按教学常规要求，制定教学计划，做好备课、上课、批改、辅导、教学评价和教学总结、研究等工作，切实提高语文教学质量。 一、制订教学计划 1、认真钻研全日制义务初中语文课堂教学常规要求有哪些初中语文课堂教学上课常规要求是哪些？
1.上课认真听讲是肯定的2.认真做《拼音：zuò》好笔记
3开云体育.吧不会的字查字典[pinyin：diǎn]写上拼音（语文课）
4.上课《繁：課》前认真预习
5直播吧.积极举手发《繁：發》言
6.找出课文的修辞手法和描写方(fāng)法（语文课）
7.该朗读时，大声(shēng)朗读。
怎样提高农村中学语文课堂教学效果？
谢谢邀请。怎样提高农村初中语文课堂教学效果（读：guǒ）？
我认为首先是要充分考虑学生情况，以学定教。
目前，农村教育日渐萧条、优质生源持续流失。农村中学的语文课怎么上，真的是一个值得思考的问题。就拿我所在的学校来说，班里的学生，一大部分学习成绩很差，语文学科有一半不及格。达到优秀的也就是两三个人。学生的知识面也比较狭窄，字词基础较为薄弱。
面娱乐城对这样的学生，一些“高大上”的教学理论和精心xīn 设计的教学活动似乎没有了用武之地。
所以，教师首先要有耐心，要接受学生这样的状况，要从学生的实际水(读：shuǐ)平和接受能力出发，来设计适合(繁体：閤)学生的教(jiào)学活动。
比如，学生的字[拼音：zì]词基础不好，那么，原本可以一带而过的字词，就要设计几组练习来引领和强化。每一课的字词，我会找出中考常考的一组多音（读：yīn）字和一组形近字，让学生在后面跟着发现、比较、记录；重要成语的运用，也会找出来进行辨析，这样一点一点慢慢来夯实基础。
其次，在教学中一定要想方设法激发学生的兴趣，并渗透学法指导。
比如，可以时常变换教师的课堂语言风格，多尝试非常规的表达方式，制造幽默的效果。课堂上如果能经常使得学生笑出来，那么孩子们一定会对这门学科产生兴趣。很多课文我们不一定都得中规中矩地教，比如文言文《周亚夫军细柳》，就可以用“大汉朝第一直男周亚夫的死亡试探”这样的语言风格来引领学生读和析，学生感到新鲜有趣，就兴趣高昂说明文、议论文这样一板一眼的课，完全可以挑几个学生来上，把备课资料（练：liào）给他们，让他们准备(繁体：備)，教师点拨、引导。
教学过程中要有学法指导意识。不能为教课文而教，而应该把阅读的题《繁：題》型和思路渗透进教学中。比如。怎样概括语段的内容，怎样提取重要的信息，怎样分析和评[繁：評]价人物。
还有，要给学生锻炼的机会，永远对学生抱着鼓励的态度。
孩子们学习程度不好，平时很缺乏自信，认为自己不行，很多活动从来不敢去尝试，我认为农村教师非常重要的一个责任，就是要打破孩子们的“认知天花板”，让他们建立起“我经过努力能够做到”的自信。尤其是学生在遇到认知提升的那个“门槛”、跨不过去的时候，教师的鼓励、督导，对于学生是一种可贵的助推力。比如，我会挑一个语文不及格的学生来担任课代表，鼓励她勇敢地走上讲台，面对大家布置作业；观察并及时发现课堂上能及时跟进的学生、鼓励(繁体：勵)学生《读：shēng》发表自己的见解，锻炼其语言表达能力。我认为，学生在(zài)语文课上的发言并不仅仅是为了回答问题，更重要的是展现自己的思路和（练：hé）语言表述能力，是思想的交流和碰撞，答案对错并不重要。学生敢说、想说，才会发自内心地愿意沉浸到课堂中。
不澳门博彩管学生能考多少分，如果我们农村教师能想办法调动他参与这一课，并且能快乐地参与到课堂中，体会到一些乐趣qù ，收获到一些成就感，这就是一个农村语文教师的无量功德。
以上纯属个人《拼音：rén》见解，不喜勿喷。
我是“初中语文《读开云体育：wén》戚老师”，欢迎关注、阅读。
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