幼儿园6 7怎么教育?1 / 4 幼儿园中班数学《认识数字6、7》教案 活动目标: 1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动
幼儿园6 7怎么教育?
1 / 4 幼儿园中班数学《认识数字6、7》教案 活动目标: 1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 活动重难点:感知7以内的数量,知道他们表示的实际意义。二、活动准备: 1、教具:7只兔,7根胡萝卜2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。 三、教学过程: 一、复习数字1--5游戏:“看谁拍得对”师:深秋了,秋风一吹,树叶澳门威尼斯人变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。 老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字(拼音:zì)或拍手数字,
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案?
蒙氏数学观摩课世界杯开(繁:開)场白:
尊敬的各位家长,亲爱的小朋{péng}友们,大家【jiā】下午好!非常荣幸大家能够抽出时间来观【练:guān】看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢!谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合!
设计(繁体:計)意图:
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是《pinyin:shì》让幼儿体验数字与物品的对应关系,设法将(繁体:將)抽象的数字《读:zì》与相应数量的实物联系起来,帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时,与数字联系在一起,从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教【练:jiào】学目的:
1、初步感知11—15数字与实物(数量)的对(繁:對)应关系。
2、能认读数字【zì】11—15。
3、使幼儿尝试与同(繁体:衕)伴合作完成探索活动,体验成功感。
授课(繁体:課)开始:
一、教学名(拼音:míng)称:
蒙【繁体开云体育:矇】氏数学
二、教(jiào)学内容:
《数物《读:wù》结合11—15》
三《sān》、教学目的:
1、初步{bù}感知11—15数字与实物(数量)的对应关系。
2、能认【pinyin:rèn】读数字11—15。
3、尝试与同(繁:衕)伴合作完成探索活动,体验成功感。
四、教学准备[繁体:備]:
1、串珠、数字拼版
2、彩色纸条【tiáo】、圆形小卡片
3、彩圈【pinyin:quān】卡片
五、教学[繁体极速赛车/北京赛车:學]过程:
1、预备bèi 活动
师生互相问候,走线,线(繁:線)上游戏:《小火箭》
小火箭,真厉害(拼音:hài)。一飞飞到蓝{繁体:藍}天上,发火箭啦——11、12、13、14、15,发射!
出发到(读:dào)太空喽!
2、集体活动《繁:動》
①感知数物结合《繁:閤》
⑴创设情境:太空里呀,有金色王国,还有彩色王国。金【读:jīn】色王国里有许多金色串珠,彩色王国里有许多彩色串珠,它们想成为(wèi)好朋友,怎么办呢?数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识,我们帮它们组合在一起吧!
⑵提示:刚才小朋友们玩游戏《小(读:xiǎo)火箭》时,小朋友都听到老师说那几个[繁体:個]数字了呀?(11、12、13、14、15)
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11,再取出相应数量的《读:de》串珠卡(个位是1的彩色串珠,十位上是10的金色串珠)放在“串珠、数字拼板(繁体:闆)”的控制板上拼成11的(拼音:de)串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作(练:zuò)学具jù “串珠、数字拼板”11—15中的任意数字,以增加幼儿的兴(拼音:xìng)趣。
②游戏《繁:戲》:“找数字”
教师边拍手边问:“小朋友,我问你,,哪个数字不《拼音:bù》见了?”
幼儿边拍手边答:“尤老师,告诉你,数字11不见[繁:見]了。”
然后请(繁:請)幼儿放回原位(游戏可反复进行)
3、分组活动[拼音:dòng]:
创设情境:还有很多物品想和数字卡片交朋【读:péng】友,我们一起去帮帮忙吧!
① 看数字开云体育(zì),贴星星。
② 读一读,涂与数字相对应的彩圈《练:quān》。(彩圈卡片)
③ 玩“串珠《拼音:zhū》、数字拼板”。
4、交(拼音:jiāo)流小结,收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况,感受成功{读:gōng}的体验。
六、教学(读:xué)总结:
使幼儿在操作的过程中[pinyin:zhōng]感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙[繁:矇]氏特色:
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习{练:xí},转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性,在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志,建立自信心!培养幼儿善于提问,爱思sī 考的习惯。
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