#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标（读：biāo）：
（1）使【练：shǐ】学（繁体：學）生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方【fāng】向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情{qíng}境，能够用【yòng】给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动[繁体：動]一动，加强学生对四个[gè]方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体《繁：體》的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情（练：qíng）境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多(duō)样性。
教(拼音：jiào)学重点：辨认（繁：認）东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方fāng 向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个《繁体：個》方向辨认出其余三个方向。
教《读：jiào》具：校园情境图、多媒体课件。
教（练：jiào）学过程：
一、联系实际（繁体：際），导入新课。
师：新《拼音：xīn》学期，我们《繁：們》介绍一下学[拼音：xué]校的位置好吗？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这（繁：這）些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二（pinyin：èr）、联系生活，自主探索。
（一）学澳门金沙会辨认东、南、西、北(读：běi)
1.寻找澳门银河生(拼音：shēng)活中的数学
师：生活中《pinyin：zhōng》，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察[拼音：chá]，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生《拼音：shēng》画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教{读：jiào}室shì 里《繁：裏》哪一面是东面吗？请大家面向东面。
2.分组讨(拼音：tǎo)论，合作探索
师：我(wǒ)们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩（繁：鞏）固运用
（1）用手势表示方位《读：wèi》
老师说一个《繁体：個》方向，学生迅速用手指出来（要《练：yào》求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力）
澳门威尼斯人（2）快速转向辨认方位wèi
师：面向北（生：前北，后南[拼音：nán]，左西，右东）
面向南（生：前南，后北，左东，右《pinyin：yòu》西）
面向东（生：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前qián 西，后东，左南，右北）
（二）用东、南《拼音：nán》、西、北描述物体所在方向
1.用东、南、西、北描述{拼音：shù}教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说（繁体：說）出物体所在的方位。
师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分别是海洋(读：yáng)动物馆[繁：館]、马戏表演馆、
海豚游泳馆、儿童影（练：yǐng）视馆。
请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再请【练：qǐng】两名学生分别扮演游客和导(拼音：dǎo)游
幸运飞艇游客：请【qǐng】问我要去海洋动物馆该怎么走？
导游：向（繁体：嚮）东走。
………
3.介绍《繁：紹》自己的房间
师直播吧：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如【pinyin：rú】何布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某mǒu 同学的房间布置图。
（三）、学(繁体：學)以致用
学生先在操场上仔细观察，然后两人一(yī)组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么(繁体：麼)物体。
2.学生介绍校园的物体分【练：fēn】别在什么方向。
3.学生(拼音：shēng)之间开展一人《读：rén》提问，一人解答，并尝试根据所给方向寻找目的地{拼音：dì}的活动。
三、总(繁体：總)结：
我【读：wǒ】们在(zài)辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。
四、板书(拼音：shū)设计：
位置与方fāng 向
太《练：tài》阳（东）
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