幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船
【设（繁体：設）计意图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通【pinyin：tōng】过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中(拼音：zhōng)让幼儿体验乐趣。
【活动目{读：mù}标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的澳门新葡京探索活动，体验操作的乐趣（qù）。
2、初步了澳门永利解蜡#28油画棒#29不吸水的{练：de}特性。
【活动【pinyin：dòng】准备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准(繁体：準)澳门新葡京备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
【活[pinyin：huó]动过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经[繁体：經]验
小朋友们，纸船可以在【练：zài】哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑【yí】，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师shī 这里有两艘纸船，我wǒ 们看看，哪一《拼音：yī》艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的【de】纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解《jiě》油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的（读：de）。
提问：为什澳门永利么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油【读：yóu】画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水《练：sh直播吧uǐ》滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们(繁体：們)知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件jiàn 雨衣，可以(读：yǐ)保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼《练：yòu》儿动手制作小蜡船
1、老师这里还有【yǒu】一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们【练：men】涂上漂亮的雨衣，让它们都《拼音：dōu》变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油【pinyin：yóu】画棒给小船涂腊。
五、自由在水中玩蜡船，活huó 动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被《bèi》水打湿的方法。
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