幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意【pinyin：yì】图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因《yīn》此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于（读：yú）幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸{繁体：紙}船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动(繁体：動)目标】
1、乐于参与“澳门金沙使纸船不被(拼音：bèi)打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28澳门威尼斯人油画《繁：畫》棒#29不吸水的特性。
【活动准（读：zhǔn）备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒《hé》、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经澳门新葡京验[繁：驗]。
【活(读：huó)动过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋友(拼音：yǒu)们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑【yí】，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我《练：wǒ》们看看，哪一艘湿(繁体：溼)得比较快。
2、教jiào 师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画棒的排pái 水性
1.老师示范对比实验，使幼儿《繁：兒》明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒【bàng】的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个【练：gè】实验：将水滴在涂了油画棒{bàng}和没有涂油画棒的纸上【shàng】进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教（jiào）师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把【读：bǎ】油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼《拼音：yòu》儿动手制作小蜡船
1、老师【shī】这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的【pinyin：de】雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋开云体育友用[练：yòng]油画棒给小船涂腊。
五、自由在水中玩蜡船，活动结束{练：shù}
活动延伸澳门永利：鼓励孩（hái）子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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