幼儿教案《画祖国》艺术活动？活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动
幼儿教案《画祖国》艺术活动？
活动由来：幼儿通[pinyin：tōng]过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真【pinyin：zhēn】大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。
活动目标 问题[繁：題]板块 主{pinyin：zhǔ}题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用
1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人(读：rén)的自豪感。
2、 了解中国是一《拼音：yī》个地大物博，多民族的国家。
3、 知{pinyin：zhī}道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。
4、 知道我国古代劳动人民曾经《繁：經》创造过世界奇迹。
5、 知道了解四（pinyin：sì）大发明。
1、 中国地图什么样，它象(pinyin：xiàng)什么？
2、 五十六个民族服装{练：zhuāng}服饰展，民族娃娃展。
3、 阅《繁体：閱》兵图片军仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河的图[繁：圖]片展。
5、 澳门金沙搜集有关长城的资料（liào）。
6、 搜集四大发（繁体：發）明的相关资料，布置展墙。
1、 布置了le 中国地图的拼图墙。
2、 五十六个民族（练：zú）服装服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片，三军仪仗队(繁体：隊)图片。
4、 布置长江、黄河的图片展[zhǎn]。
5、 搜集有yǒu 关长城的资料。
6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙[繁：牆]。
1、 中国地图(繁：圖)拼图。
2、 制作绘画民(pinyin：mín)族娃娃。
3、 绘画天安门（读：mén）。
4、 歌舞表演，我爱天安{读：ān}门学唱国歌画国旗。
5、 搭[练：dā]建长城。
6、 创编（繁：編）歌舞。
7、 手【读：shǒu】工制作长城。
8、 实{pinyin：shí}验活动。
9、 纸的超【读：chāo】市。
1、 向（繁体：嚮）家长介绍本网络的活动内容。
2、 充分利用家长资源(拼音：yuán)收集资料。
3、 家园共同配合（繁体：閤）带幼儿参观天安门、长城。
4、 请家{pinyin：jiā}长给幼儿布置相关适宜的环境。
5、 教师家长幼儿共创风格墙（繁体：牆）。
6、 让家长帮助寻[繁：尋]找提供资料。
1、 看kàn 录相、光盘。
2、 从网上下载的照片（pinyin：piàn）。
3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材{练：cái}料、照片、解说词等。
4、 活动区活动[繁：動]。
5、 利用周边的社区的环《繁：環》境和资源。
6、 参观纸箱厂，寻找各种纸(繁体：紙)。
活动网络图
主要活动：1、认识中国[繁：國]地图 2、56个民族
3、母亲河hé 长江黄河 4、天安门广场
5、长城 6、 国旗国徽国(繁：國)歌
7、四大发明 8、认识【练：shí】纸
活动【练：dòng】一：认识中国地图
活动目(mù)标：
1 初[练：chū]步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。
2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国（繁体：國）的情感。
活动形{xíng}式：集体活动
活(pinyin：huó)动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。
活动设计意图 师幼互动 教(拼音：jiào)育反思
1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表《繁体：錶》什么。
1 让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是一（读：yī）个地大物博的国家。
1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家【练：jiā】的地图。
2地[pinyin：dì]图上都有什么？各种颜色分别代表什么？
3幼儿对地图观察比较仔[拼音：zǐ]细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。
1 幼儿操作拼图，找到北京【jīng】和自己家乡（读：xiāng）的位置培养幼儿爱祖国（繁：國）和家乡的情感。
2 在拼图上找出祖国《繁：國》宝岛台湾的位置。
请幼儿操作（练：zuò）拼图，并找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家(jiā)乡的情感。
4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个{pinyin：gè}别幼儿寻找较慢。
1教师能与幼儿共同互动观察地图的《练：de》形状和颜色。
2 幼儿在教师的引导下[拼音：xià]学会了有序的观察。
1教师指导个[繁：個]别幼儿找到家乡的位置。
2 活动（繁：動）中幼儿互相合作进行语言和操作上的交流。
活动二：56个(繁：個)民族
活动目标【练：biāo】：1、知道我国是一个多民族国家。
2、了解部分民族的主要风土人情{qíng}。
活动形式：集jí 体活动。
活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参[繁体：蔘]观中华民族园。
活动设[繁体：設]计意图 师幼互动 教育反思
1、 通过设计这次活动，让幼yòu 儿知道我国是一个多民族国家。
2、 不同的民族有不同的生活习【pinyin：xí】惯及风俗。
1、 谈话，请幼儿分别说说参观后的体{练：tǐ}会。
2、 知道我国是一个多民族的（de）国家，有56个民族。
3、 谈话：你知道哪些少数民mín 族及它们的风土人情。
4、 你是哪个民族【拼音：zú】的？这个民(pinyin：mín)族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。
5、 手工制作及绘画《繁：畫》，民族娃娃。
6、 幼儿能结合此活动[繁：動]把外出参观后的所见所闻进行讲述。
7、 通过本次活动加深了对自己民族的了(繁体：瞭)解和热爱。
8、 幼[练：yòu]儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。
1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国(繁：國)的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通tōng 过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。
2、 教师在【练：zài】这次活【huó】动中与幼儿互动制作{zuò}民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了解的不够。
活动三（sān）：母亲河长江黄河
活动目（拼音：mù）标：
1认识长江、黄(huáng)河、了解长江、黄河的发源地。
活动三：母亲【pinyin：qīn】河长江黄河
活动目标：1认识长江、黄河、了亚博体育{练：le}解长江、黄河的发源地。
2初步知zhī 道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热
爱的情《读：qíng》感。
活动形{练：xíng}式：看录相，谈话。
活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片(pinyin：piàn)等）
活动设计意图 师幼互动 教{练：jiào}育反思
知道了解中(拼音：zhōng)国的两条著名的河流。
知道长江黄河的（练：de）发源地。
了解长江、黄河与民族发展的关系【繁体：係】，说说母亲河治理后的变化。
一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观(拼音：guān)。
1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进（繁：進）行相关的讲述。
2、通过观(guān)察图片，使幼儿知道哪个是长{练：zhǎng}江、哪个是黄河、哪个是三峡发[拼音：fā]电站及壶口瀑布。
3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互相交流《liú》。
二èr 、分辨长江黄河的图片。
1、师生共同探讨长江、黄河与中华民mín 族的de 关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。
2幼儿（读：ér）渴望了解更多的母亲河治理后的情况。
教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点{pinyin：diǎn}的介绍说明。
幼儿对(繁：對)此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。
通（拼音：tōng）过师幼互动，幼儿的环保意识加强了。
幼儿通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感【pinyin：gǎn】。
活动四：天tiān 安门广场
活动目【pinyin：mù】标
1 知道天安门[繁体：門]广场是世界上最大的广场
2 知道天安门广场是中华人民共和国的象《读：xiàng》征
3 对幼儿进行爱{pinyin：ài}国主义教育
活动形式：集体活动(繁：動)
活动准备：幼儿去qù 天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪(yí)式图片录象带
活动设计意图 师幼互动 教育反思《读：sī》
请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场《繁体：場》的重要用途。
主要是让幼儿了解天安门是中华（繁：華）民族的象征。
让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘【繁体：繪】画。
一、谈话：幼儿介绍参观后（繁体：後）的见闻。
二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动(拼音：dòng)的场所，国旗每天(练：tiān)从这里升起。
1、幼儿参观时对天安门广场看的比(读：bǐ)较仔细，要求教师为他们留影。
2、了解并知道天安门广[繁体：廣]场是世界最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念碑bēi 、大会堂、历史博物馆）
3、幼儿对人民英雄纪念(繁体：唸)碑渴望有更多的了解。
4、能简单说出天安门城{chéng}楼外观
5、绘（繁体：繪）画天安门。
6、幼儿基本上能对天安门的外观进《繁体：進》行描述。
幼儿通过组织活《huó》动，每周(zhōu)一升旗的时候幼儿都有一种作为(繁体：爲)中国人的神圣自豪感。
教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时【练：shí】表现的《de》天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。
开云体育活动五：长[繁体：長]城
世界杯活动目标《繁：標》
1知道长城是shì 我国（繁：國）古代劳动人民创造{练：zào}的一个世界奇迹，是世界著名古迹。
2知道古代劳（繁：勞）动人民为什么修长城。
活动形式：集体活{读：huó}动
活(读：huó)动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。
活动设计意图 澳门博彩师幼互动 教育反fǎn 思
让幼儿进行观察（chá）后说说你知道的长城的事。
了解长[繁体：長]城的过去和今天，同时让幼儿记住【pinyin：zhù】这是古代劳动人民创造的一个奇迹。
了解长城在世界上(拼音：shàng)是很著名的建筑。
一、幼儿《繁：兒》通过观察图片，认识长城。
1、幼儿讨论有关长城的事情（qíng）。
2、教师介绍长城的由来及《练：jí》故事。
3、提问为什么(繁：麼)说长城是我国古代劳动人民创造zào 的奇迹。有的幼儿说：长城为什么修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有《拼音：yǒu》什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。
二、利用活动区活动搭【pinyin：dā】建长城画长城。
三、幼儿用不同的（de）积木建构心目中的长（读：zhǎng）城。幼儿能积极参与讨论气氛{读：fēn}活跃。
教师重点指导幼儿《繁体：兒》了解长城的事情。教师重点指{pinyin：zhǐ}导幼儿了解长城的起点和总长度。
幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不bù 够。主要是幼yòu 儿相关知识储备不足。1 重点指导幼儿在{zài}活动区搭建长城。
活动六：国旗国徽《读：huī》国歌
活（读：huó）动目标
1、通过活动认识国旗、国徽(huī)、国歌及有关此活动。
2、通过观察图【练：tú】片知道国旗【pinyin：qí】、国徽、国歌是我国的标志，激发幼儿的爱国情感。
活动形式【练：shì】：谈话活动
活动设计 师幼互动 教育反思《拼音：sī》
1、认识【shí】国徽、国旗、知道国歌的歌词。
2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的相关知识（读：shí）。
3、培养幼儿热爱ài 祖国的情绪、情感。
1、出示国徽、国旗、放《读：fàng》国歌的音乐。
2、引《读：yǐn》导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中（练：zhōng）国国旗。并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？
3、你在什么地方见过国旗，什么节日国（繁体：國）旗是最多，为什么[繁：麼]？知道国旗是一个国家的（de）标志。
4、引导幼【练：yòu】儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外wài 形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟（繁：偉）大的祖国尊严。
5、听国歌，让幼儿说一说你在什《拼音：shén》么场合听到过这首歌[拼音：gē]曲。这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱《繁：愛》国情感。
6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌的【拼音：de】要求。
延yán 伸活动，我为是一个中国人感到自豪。
7、准确识别国徽、国旗及国【guó】歌的音乐。
有的幼儿说每当国旗升起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子(读：zi)玉说听到国歌很自豪《拼音：háo》。
孩子们说国(guó)徽是我国的标志，有的幼儿说四周的齿{练：chǐ}轮和谷穗代表工作和农民。
1、幼儿对此活动都非常感兴趣（读：qù）。
2、师幼互动幼儿(繁体：兒)能理解国歌的含义。
3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加(拼音：jiā)激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一（yī）个中国人的自豪感。
4、欠缺的是幼儿在语言表达[繁：達]时部分幼儿语言平乏。
活动七：四大发明（练：míng）
活（读：huó）动目标
1、知道我国有著名的四(拼音：sì)大发明；了解四大发明的由来。
2、让幼儿知道做为一个中（zhōng）国人而感到自豪。
活《拼音：huó》动形式：分组活动
活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南[pinyin：nán]针、各种纸
活动设计意图（繁体：圖） 师幼互动 教育与反思
让幼儿知道我国(繁体：國)有悠久的历史文化。
让幼儿了(繁体：瞭)解四大发明的由来。
一、听录音磁带，了解四大发明的由《pinyin：yóu》来。
1、 分别了解火药、印刷、指zhǐ 南针及造纸术。
2、 儿对造纸术的由yóu 来比较感兴趣。
3、 火药可以做zuò 炮竹，也可以发射火箭。
4、 王福赢说：古（gǔ）代的书就是这样印刷的，那
时候的人真聪（繁体：聰）明。
5、 有的幼儿说古代发明的【读：de】指南针现在我带的表上就有。
幼儿讨论(拼音：lùn)四大发明对人类的巨大作用。
教师鼓励幼儿从(cóng)小爱探索、爱科学、长大发明更多《pinyin：duō》对人类有用的东西。师幼互动时，也有不同的意见和争论。
幼儿对这《繁体：這》次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。
教师能与幼儿互动，共同参与讨论和操【pinyin：cāo】作并进行相关的实验。
通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明【pinyin：míng】的造纸术(繁体：術)有很强的好(拼音：hǎo)奇心，所以延伸了下一次活动，他们可求认识各种纸。
活动[繁体：動]八：认识纸
活动目标（繁：標）：认识各种纸，了解纸[繁：紙]的特性；简单了解纸(繁：紙)的用途，知道节约用纸。
活动形式【读：shì】：分组操作实验活动
活动准备：各种纸、水（pinyin：shuǐ）盆
活动设计意(拼音：yì)图 师幼互动 教育反思
幼儿通过这次活动，了解（读：jiě）不同的纸。讨论各种纸的用途。
一、动手实验操作，认识各种纸，了解【jiě】纸的特性。
1、提问请幼儿说说操作感知后《繁体：後》的结（繁：結）果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性(拼音：xìng)等）
1、 知各种纸的不同（吸【读：xī】水实验）
3、提问请幼儿说说你发现了(繁：瞭)什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣(读：qù)。
王依晨说：锡纸是防潮的，所以用yòng 它包香烟。
有的幼儿说：我（wǒ）们用的餐【读：cān】巾纸和手纸吸水快。有棱纸可以减少碰撞挤压。纸有腊纸才不怕《pà》水。
幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一【pinyin：yī】起讨论说出不同的（读：de）答案。
二、请幼yòu 儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。
教（pinyin：jiào）师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在(pinyin：zài)实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次[cì]活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。
思维【繁：維】接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣，参与意识强，师幼互《拼音：hù》动和幼儿与幼儿的互【练：hù】动都非常好，幼儿探究欲望高，因此延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.
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