幼儿园教案从小爱祖国？活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐
幼儿园教案从小爱祖国？
活动目标：1、根据画面中的人物与环境【读：jìng】的关系，理解诗歌的(de)内容(读：róng)，学习有感情地朗诵诗歌。
2、借助图【tú】夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。
世界杯3、能参与自主阅读和学前识《繁：識》字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。
活动准亚博体育备(繁：備)：
1澳门银河、幼（yòu）儿用书人手一册。
2、课件jiàn
活动过程：
一、感知图澳门新葡京片，初步了解{练：jiě}诗歌内容。
1、教师（播放课件出现【练：xiàn】汉字#30"爱#30"）：你知道这是什么字【zì】吗？你会用#30"爱#30"字说一句《拼音：jù》话吗？
2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓【pinyin：yǐn】、小朋友）。
3、师：你知道他(tā)们喜欢什么？爱什么吗？
二、师生阅读图夹文诗歌。、
1、教师有【pinyin：yǒu】表情地朗诵诗歌。
师：他们把他们(繁：們)爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。
2、教师指{zhǐ}图文，带领幼儿阅读诗歌。
师：我们(繁体：們)看着图画一起来念一念诗歌《从小爱祖国》。
3、教师：在念#30"爱#30"的时候，怎样念更【练：gèng】好？
4、师生看图文有表情地朗诵诗《繁：詩》歌。
师：我们用有感情、开[拼音：kāi]心的、好听的声音来念一念。
三、阅读汉字，探索运用《yòng》多种方式，朗诵儿歌。
1、教师在#30"鸟儿、鱼儿….#30"图片前面写上shàng 相应的汉字，鼓励幼儿对(繁：對)照图片认读相应的《拼音：de》汉字。
2、将图片拿掉，带[繁：帶]领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。
3、在简笔画的旁边[繁体：邊]写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。
4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字zì 念儿歌。
四、启发幼儿仿fǎng 编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
教师：除了鸟儿爱蓝天《读：tiān》等，你知道还有谁爱蓝天？
师(繁：師)：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河？
师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱【ài】泥土？
师：除了(拼音：le)蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？
五澳门威尼斯人、阅读幼儿用书，感知阅读(繁体：讀)诗歌。
1、教师：除了鸟儿爱蓝天【读：tiān】、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土(tǔ)、花朵呢？
2、教师鼓励幼儿根据[繁体：據]仿编的内容完整编进诗歌里。
师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗歌（pinyin：gē）里吗？
师：谁来试一试（读：shì）？
师：小朋友们编的的《练：de》真不错，那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。
活动反思《拼音：sī》：
在这个活动中，采用课件{读：jiàn}的形式导入#30"爱#30"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚，很快能够掌握诗歌内（繁体：內）容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅fú 图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容
一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲【pinyin：pí】倦。而且后来直接让他《tā》们看着图片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创（读：chuàng）编诗歌。活动效果应该会更好。
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