高中地理课题研究报告该怎么写？高中地理课题研究报告写法：1、写清楚高中地理课题研究的目的。2、写清楚高中地理课题研究的意义。3、写清楚高中地理课题研究的形式。如何进行乡土地理专题研究设计？例子：开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求，对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大
高中地理课题研究报告该怎么写？
高中地理课题研究报告写法：1、写清楚高中地理{拼音：lǐ}课题研究的目的。
2、写清楚高中地理课题研究的意义[yì]。
3、写清【读：qīng】楚高中地理课题研究的形式。
如何进行乡土地理专题研究设计？
例子：开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求，对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大。本文作者以地理课程标准为依据，通过收集资料，问卷，访谈，实（读：shí）践考察， 结合实际经验围绕农业区位研（拼音：yán）究了十堰市乡土地理的教学设计，写出本文。
一《拼音：yī》、三维教学目标设计
知识与技（练：jì）能：
澳门新葡京1.认识农业定【dìng】义和特点。
2.分析影响农业生《拼音：shēng》产的自然因素和社会因素。
过程与方法：通过多媒体导入，激发学生的学习兴趣。通过问卷调查，了解本地农产品基本情况《繁：況》，加深对农业特点的理解。通过小组合作探究乡土地理案例[拼音：lì]，掌握《拼音：wò》影響农业生产布局主要区位因素的分析方法。
情感态度《dù》和价值观：树立农业生产要因地制宜、人地协调【练：diào】发展观念，培养理智、客观的地理思维。通过对家乡农业区位的分析，增强对家乡的热爱之情。
二、重点(繁：點)和难点
教学重点：理解各个农业区位因素对农业生产的《练：de》影响。
教学难点：结合区域特征(繁体：徵)，分析某幸运飞艇个地区农业生产的区位条件。
三、教《读：jiào》学过程设计
1.新课（繁：課）导入
播放“柳陂的【练：de】光伏生态农业示范基地”介绍视频。
提问1：视频拍摄地在哪里？你看到了什么？有什么(拼音：me)疑问？
提问2：通过观看视频你能用自己的语言描(拼音：miáo)述什么是农业么？
提问3：我国农业分布大体是东耕西牧mù 、南稻北麦，能否把这(繁：這)种分布《繁体：佈》格局调换呢？
学生回答，并将全班分为四个《繁：個》组，各个小xiǎo 组都有自己的任务。命名为问卷组、自然组、社会组、科技[pinyin：jì]组。
2.自主(拼音：zhǔ)学习
第一组《繁：組》：问卷组
要求：结合生活huó 实际，完成下列各题。
1.列举出你熟悉的农贸(繁：貿)市场新上市的蔬菜和水果 、 （各一种）。
2.判断这些水果和蔬菜都是本地生产的吗？
3.本地主要种植 等农作物，现在生长在农田里的作物(拼音：wù)有 。
4.请[繁体：請]你列举出当地某种农作物的播种、收获季节。
学生独立完成后(拼音：hòu)，教师展示调查的具体情况，概括出(繁：齣)农业的特点，即地域性、季节性、周期（练：qī）性。
过渡：下面，我们就重点探究自然{rán}因素、社会经济澳门威尼斯人因素、科技因素对农业区位的影响。
3.合(hé)作探究
第二组：自然组《繁：組》
案例1：樱桃沟，得名于樱桃，更因樱桃而出名、富民。现在的樱桃沟村名为“樱桃沟生态旅游新村”，她位于十堰和郧县的交界处，北娱乐城距郧县县城4公里，南距十堰市区10公里，209国道穿村而过，汉十高速公路距村庄仅2公里。她地处鄂陕豫三省边界，南水北调工程的源头汉江的核心水源区，秦巴山区东侧余脉，“五丁於蜀道，武陵之桃源”正是对她的真实写照。思考：樱桃沟的农业有什么自然优势[繁体：勢]？
学(xué)生发言后，教师点评，归纳影响农业的主要自然因素。
第三组：社会【练：huì】组
案例2：十堰市对于蔬菜产业最新政策：加速蔬菜的采后清洗、分级、冷冻、包装等处理，推广净菜上市；增加蔬菜的花色品种；开发特色山野菜，提高冷冻技术，扩（读：kuò）大出口量。市政府重点培植[拼音：zhí]以十堰渝川、房县神驹、郧西益群、竹山兆华、竹溪顺溪等蔬菜、山野菜加工龙头企业，支持其引进工艺和设备，促进技术改进、产品研发；打造以武当山珍、“武当红”泡菜等蔬菜为主的十堰特色蔬菜品牌。
问题：
1政府的政《拼音：zhèng》策支持对于农业有什么影响？
澳门伦敦人2.为什么人们对蔬菜、水果、肉、奶的【练：de】需求量越来越大？
3.蔬菜容易变质，为什么还能够(繁：夠)远销他省？
第四组【繁：組】：科技组
案例3：2017年10月上旬，十堰市和湖北农科院签订了技术合作协议，根据合作协议，农(nóng)科院研《读：yán》发的新技术、新品种、新模式会在十堰优先推广，指导建立农业科技成果示范基地《拼音：dì》，建立专家大院，加大对相关特(读：tè)色农业、现代农业、特色畜牧业等生态农业的科技支持；对于十堰农业发展过程中的技术问题，派遣专家帮助，开展合作创新，力求在共性关键瓶颈技术上有所突破。
提问：十堰为什么要改进农业技（pinyin：jì）术？
课堂小结（繁：結）
学生回答后，教师给出鼓励性点评。进{练：jìn}行知识的升华：农业生产布局受多种因素影响，我们要找准主导因素，保(pinyin：bǎo)证决策的科学合理。
播放fàng 歌曲：十堰（注：改编自赵雷的《成都》）。
《十堰》——献给深爱这座城市的每一个(gè)人
原创作者：赵雷 作词：本{读：běn}文作者
心中无(繁体：無)法忘怀的，是武当山的秋，汉江河边的梧桐，轻轻向你招手，前路漫漫无尽头，到房县走一走，依依不舍常眷恋，房县木耳最优秀。最美总是在春天，童话世界樱桃(pinyin：táo)沟，漫山遍野的樱桃，向你发出问候，无论我走到哪里去，也不会忘记你，樱桃，darling，我爱你。到(读：dào)十堰的农业园走一走，喔哦，直到晚霞映红了衣袖也不停留，你拉着我的衣《拼音：yī》袖，我把手放进裤兜，走过冬夏和春秋，就这样一路白头。
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