评课用语优缺点及建议小学？评课就是一门遗憾的艺术，一千个读者有一千个哈姆雷特，没有十全十美的课。优点1、教态自然，语言亲切，有亲和力2、教学设计合理3、以生为本，教师主导…………白桦评课用语优缺点及建议？《白桦》是俄罗斯诗人叶赛宁的一首诗，它表达了诗人热爱家乡，对白桦树的喜爱之情
评课用语优缺点及建议小学？
评课就是一门遗憾的艺术，一千个读者有一千个哈姆雷特，没有十全十美的课。
澳门威尼斯人优(繁体：優)点
1、教态亚博体育自然，语言亲切，有《练：yǒu》亲和力
2、教学（繁：學）设计合理
3、以生为本【练：běn】，教师主导
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白桦评课用语优缺点及建议？
《白桦（读：huà）》是俄罗斯诗人叶赛宁的一首诗，它表达了诗人热爱家乡，对白桦树的喜爱之情。诗中的白桦，既具色彩的变化，又富动态[繁体：態]的美感。
这堂课给我很大的启发，下面我谈谈自己的几点认识：
一、 识字教学的【pinyin：de】多样化和层次性。
用讲故事的方式创设识字的教学环境，让学生了解汉字的“前世今生”，赋(拼音：fù)予字词生命力，大大激发学生丰富的识字乐趣， 学生在这种兴趣情感支配下识字、释[繁体：釋]意，一点都不枯燥乏味。
在理解“徜徉”时，更是图文结合，建立字形符号与事物表象的联系，对形近字的辨析、识记抓细、抓实。使学生对汉字的演变过程有了直观感性的认识，自然而然理解了词义，感受汉字的魅力，体会到识字的乐趣。丁老师在识字教学过程中体现了“字不离词、词不离句、句不离文。” 借助短语描述这棵白桦高【pinyin：gāo】洁的品质，说说白桦给我们留下了怎样的印象?理解了这些词语表达的意象，有助于学生深入理解诗歌所表达的情感。丁老师的词语讲【jiǎng】解都在不知不觉中进行，达到了“润物细无声”的效果
体现了训练的层层推进jìn ，步步深入的过程。
二、澳门银河巧妙地（dì）运用了读的艺术。
让我印象【练：xiàng】较深的是对“朦胧”一词的处理，丁老师出示了这个词语的本义和引申义，抓住词意读【dú】诗句，学生自然而然理解了这个词语，引导学生体会一种梦幻般的，似有似无的寂静。并读出“朦胧”这种说不清、道不明的感觉读出来。雪地寂静无声，在冰《拼音：bīng》雪的映照下，四周呈现朦胧的光线。这样的理解并非直接告诉学生，而是shì 让他们在多次的朗读中自己去感悟。
读，永远是【shì】语文课堂的主旋律。朱熹(读：xī)曾说：“读得熟，则不待解说，自晓其义yì 也”。丁老师巧妙的运用了读的艺术，调动学生的思维和情感去走入文本，进而对文本产生个性化的感悟。正是这样充分有效的读书，学生自然把书读出意、读出形、读出味道、读出神，读的特别有层次。
三、充分留足学生对话（读：huà）的时间。
教师真正俯下身子去倾听，引导学生与课文进行精澳门新葡京彩对话，点燃学生的学习热情。诗歌的魅力在于诗人情感的流露，它需要解读，需要遐想，需要与诗人来个心灵之约。抒情诗，应该用抒情的语言来教{练：jiào}学，给语文课堂带来美的享受。
丁老师作为《繁：爲》引导者，总是默默等待，留足学生自读自世界杯悟的时间，在读中熟悉内容，领悟情感。现代诗是一种良好的载体，承载极其丰富的人文内涵。对学生精神的滋养、情感的熏陶、语言素养的提高，起到了潜移默化的作用。
行在语文路上shàng 的我们，且行且思。
纵观整节课，亮点纷{繁：紛}呈，精彩不断。这便是：教师得法，闲庭信步；学生得法，学趣盎然。原来（繁：來）阅读课的第一课时也可以上的这样扎实灵动！×.××老师丰富的教学智慧，值zhí 得我们好好学习
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