幼儿园小班建构区活动目标幼儿园小(拼音：xiǎo)班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方fāng 式，让幼儿知道团结合作，才（繁：纔）能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活【huó】动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动目标（繁：標）

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验（繁体：驗）合作带来的快乐，并【bìng】获得成功的情【练：qíng】感。

2、能专注、认真地进行《拼音：xíng》活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱（读：luàn）放，有良好的收拾整理的习惯。

教{jiào}学重点、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动(繁体：動)材料。

活【pinyin：huó】动准备

益智区：找瓶盖、迷宫【gōng】、数圈圈、

建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛【读：niú】奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀dāo 、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌《gē》的卡片、故事录音、

数学区：数字卡片、图形配{读：pèi}对、量一量、称一称、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节《繁：節》奏卡、各种服饰

活动过[拼音：guò]程

活动流程：激发兴趣【pinyin：qù】——实践操作——分享快乐

一、激发兴(繁体：興)趣

故事引入，今天我们要[pinyin：yào]去奇幻王国，那里有很多很{读：hěn}多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开(繁：開)心！

澳门新葡京二、实(繁体：實)践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴《拼音：bàn》。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性《读：xìng》，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻[繁：尋]找答案。

三、分《读：fēn》享快乐

1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩（读：wán）的？玩的时候《hòu》有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师[繁体：師]评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你nǐ 觉得可以怎么做？）

3、教师对孩开云体育子的闪光点再次(拼音：cì)肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的(de)班级

教皇冠体育《练：jiào》学反思

活动设计的(de)不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让ràng 幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困（繁：睏）难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个(繁体：個)游戏。

2、活动前的要求没提到位【读：wèi】，幼儿在活皇冠体育动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在【pinyin：zài】旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互(拼音：hù)动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

今后应完善《拼音：shàn》的地方：

1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可{练：kě}以避bì 免幼儿不专心，东玩会西玩会

2、活动的要求应在游戏前就应该提（pinyin：tí）出（繁体：齣）来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完（澳门新葡京wán）成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根(读：gēn)据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周(繁体：週)全，面面俱到，结合幼儿ér 发展水平进行教学。