如何在小学一年级的语文教学中激发学生的课堂兴趣和活力？一、指导预习，诱发兴趣。预习是学生理解课文内容的前提，是课堂教学结构中必不可少的组成部分。教师在课前应诱发学生的学习兴趣，指导学生做好预习。如在指
如何在小学一年级的语文教学中激发学生的课堂兴趣和活力？
一、指导预习，诱发兴趣。预习是学生理解课文内容的前提，是课堂教学结构中必不可少的组成部分。教师在课前应诱发学生的学(繁：學)习兴趣，指导学生做好预习。如在指导预习《小蝌蚪找zhǎo 妈妈》一课时，可以先到野外捕捉一些小蝌蚪，养在玻璃缸内，然后进行了启发谈话：同学们，你们(繁：們)平时看见过青蛙吗？谁知道它小的时候是什么样子呢？（出示玻璃缸内的小蝌蚪）这是小蝌蚪，是青《拼音：qīng》蛙小时候的样子
小【xiǎo】蝌蚪不知道它们的妈妈是谁，它们要去找妈妈。小蝌蚪为什么要去找妈妈？它们是怎样找到妈妈的呢？回去后同学们认真地读一读，找一找问题的答案。这样学生就有{yǒu}了学习和求知的兴趣，并且在课堂上学得生动、活泼、理解透彻
二、精心设计导（繁：導）入，激发兴趣。
良好的开端是成功的一半。小学生的好奇心特别强，对新[pinyin：xīn]鲜事物特别感兴趣。导入布疑则能诱发他们的好奇心，从而产生强烈的求知欲[繁体：慾]
迅速地吸引 学生的注意力，就能诱发他们的学习兴趣【qù】，提高整堂课的效果。所以在学习新课时，就应在《拼音：zài》导入这一环节激发学生的求知欲望，促使学生在愉快的心理【练：lǐ】状态中进入新课教学。
如何做好一年级语文教学？
一、从写好每一个字抓起一般字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因，就是因为这些孩子在写字过程中养成了认真学习的态度和良好的意志品质。所以，我们应该通过要求孩子写好hǎo 每一个字，培养他们一丝不苟的学习态度《读：dù》，而良好的学习态度又是学好其他各门[繁：門]功课的基础。
二[pinyin：èr]、从训练朗读开始
学习语文最基本的任务就是指开云体育导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂，这也是一切语言yán 学习的基础。
没有了这澳门威尼斯人个基础，任何语言【yán】的学习都将事倍功半。
对于一年级的小朋友来说，许多精彩的课文或片段，学生的理解也许达不到透彻的程度，但熟读成诵并不难，当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益无穷。
三、让孩子【幸运飞艇pinyin：zi】和书交朋友
读[繁：讀]书能增长知识，陶冶情操，丰富生活。一个人和好书交朋友必能受益终生。让孩子爱上阅读是(读：shì)学好语文的关键。
1、听故事，激发(繁体世界杯：發)阅读的兴趣。
小朋友最爱听有趣的故事，家长可以选择益智、有趣、充满幻想等符合一年(nián)级孩子年龄、心理【读：lǐ】特点的故事进行生动形象的讲述。
比如《爱丽斯漫游仙境》、《木偶奇遇记》、《尼尔斯骑鹅旅行记（繁体：記）》等，家长每天给[繁体：給]孩子讲1—2个(繁体：個)故事，引领孩子走好课外阅读的第一步。
2、读(繁：讀)故事，积累读书的快乐。
平时，让孩子们在书包里放上一两本图文并茂且含拼音幸运飞艇的儿童读物，让他们（繁：們）知道书将是自己的终生伙伴。
课间、阅读课时，让孩子们掏出课外书专心阅读，养(繁体：養)成良好的阅读习惯。
3、讲故事，分享读书的《练：de》快乐。
为了让（繁体：讓）孩子把阅读快乐充分释放出来，可以引导孩【练：hái】子把自己听到的看【kàn】到的故事讲给小伙伴、爸爸妈妈听，让他们感到读书的快乐。
这种读书的{读：de}快乐会再次激发孩子课外阅读的兴趣，促进学生大量阅读。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Health-Conditions/6845526.html
一年级语文有效课堂教学论文范【繁体：範】文 如何在小学一年级的语文教学中激发学生的课堂兴趣和活力？转载请注明出处来源