幼儿园大班数学教案《单双数》？1设计思路：认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数
幼儿园大班数学教案《单双数》？
1设澳门新葡京计思路【lù】：
认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的(拼音：de)教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事{练：shì}物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。
活《huó》动目标：
1、通过创设情（qíng）境、游戏化的教学，让幼(读：yòu)儿在操作中理解并区分10以内的单双数；
2、培养幼(读：yòu)儿从身边事物中发现单双数的能力；
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数（繁：數）学活动。
活动准备《繁：備》：
2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分(读：fēn)组操作材料
活动(繁：動)过程：
一、情景导《繁：導》入，引起兴趣
瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢[ne]？
二、在购物游戏中体验、感【练：gǎn】知单双数
1、教师(shī)讲解游戏规则。
数（繁体：數）一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？
2、幼儿进行购物游戏[繁：戲]，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中(拼音：zhōng)理解单双数
1、讨论：你有几元钱？买了几样《繁：樣》东西？还有钱多吗？
2、回收代{拼音：dài}用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都《读：dōu》用完的送到另一(拼音：yī)边。
3、集体检验（繁体：驗），解决问题：“1”该送哪边？
4、教师小结【繁：結】：
①像【练：xiàng】开云体育1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个(繁：個)双数。
③单数挨着双数，双数挨着《pinyin：zhe》单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单《繁：單》双数
1、寻(繁体：尋)找身边的单双数
2、分组操《拼音：cāo》作
准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操（pinyin：cāo）作。
●圈一圈：两个两个地圈[pinyin：quān]，区分单双数。
●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转：转动转盘，当转盘停下世界杯时记录下xià 指针所指的数是单数还是双数。
●扔一扔：扔《拼音：rēng》骰子，记录下澳门巴黎人单双数并写出它的两个相邻数。
3、集《练：jí》体游戏
抱一(练：yī)抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。
2
一、活动目标《繁体：標》
能区别(繁体：彆)10以数的单双数。
发【练：fā】展思维的灵活性。
二、重点与难点《繁：點》
理解单数和双数的【拼音：de】含义。
三、材cái 料及环境创设
在活动室里放置一【读：yī】些成单成双的物体。
在教学角里提供木珠、雪花片等操作材cái 料。
各(pinyin：gè)种贴绒水果、动物、教学卡、汉字卡……。
四、设(繁：設)计思路
幼儿区别和理解10以内数的单双[繁：雙]数，一般要经过以下过程：第一对单和双概念的了解【拼音：jiě】，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两各物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一【读：yī】组物体是成双的还是成单的技能
即知道(拼音：dào)一组物体如果两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。如6个物体先用数字6表示，然后通过（繁体：過）操作知道6个物体是【练：shì】成双，即确定6是双数
经过这一过程，幼(pinyin：yòu)儿可以在理{练：lǐ}解的基础上掌握10以内的单双数，并且可以举一反三。
五（读：wǔ）、活动流程
感知――操作――理解――迁(繁：遷)移
通过[繁体：過]寻找活动感知单和双的含义。
（1）让幼(pinyin：yòu)儿找出自己身上成双和成单的东西。
（2）让(拼音：ràng)幼儿在活动室里找成双和成单的物品。
（3）让幼儿说出大自然中成双或成单（繁体：單）的物体。
2．通过操作活动形成区别单双数的技(jì)能。
（1）教幼儿认(拼音：rèn)识汉字：单、双。
（2）讨论如何知道某mǒu 组物体是成双还是成单(繁：單)的，如班上的小朋友数是单还是双？让幼儿了解区别单双数的操作定义，即“两个两个数，……”
（3）让幼儿操作教学角里的（练：de）材料，区别盒[hé]子里的物体是双还是单，贴上相应的汉字。
3．通《拼音：tōng》过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。
（1）出示1~10的数字让(ràng)幼儿将数字分为单数和双数两类。
（2）讨论为什澳门新葡京shén 么1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。
先让幼儿在每个数字下贴(繁体：貼)上相应的水（pinyin：shuǐ）果或动物卡片，然{rán}后用操作定义去证明。
（3）出示图片，让幼儿判断【pinyin：duàn】图上的物体是成双的还是成单的。
讨论用什么me 方法可以很快作出正确判断（该环节着《pinyin：zhe》重训练《繁：練》幼儿思维的灵活性。）
（4）通过迁移活动培养幼儿举[繁：舉]一反三的能力。
为幼儿提供超10的《读：de》物体，让幼儿区别单和双。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Health-Conditions/6853557.html
幼儿园教案数一数分一分 幼儿园大班数学教案《单双数shù 》？转载请注明出处来源