阅读[繁体：讀]能力差怎么提高

怎样提高小学一年纪阅读的理解能力，或者有什么好书吗？题主你好，你是一位家长，我愿意回答你的问题，首先了解小孩为什么要读书，因为《义务教育语文课程标准》提倡：低年级学生少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书

怎样提高小学一年纪阅读的理解能力，或者有什么好书吗？

7~9年级不少于260万字，每学年阅读两三部名著。九年课外阅读总量(liàng)要【读：yào】达到400万字以上。

当代[pinyin：dài]著名哲学家、武汉《繁：漢》大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状，呼吁：青少年趁小的时候，记忆力好的时候hòu ，要多读一些经典名著。

所以趁着还小、记忆力最好的时候一《拼音：yī》定要大量阅读，这是孩子(读：zi)阅读的黄金时期。

其次小学生必备书单，推荐1-2年级读书清（pinyin：qīng）单

※必读

1.《猜猜我有[拼音：yǒu]多爱你》(绘本)

2、《逃家小兔》(绘本（练：běn）)

3、《我爸爸》(绘本《读：běn》)

4、《红鞋【pinyin：xié】子》(汤素兰)

5、《爷爷一定有(读：yǒu)办法》(绘本)

6、《安徒生童话(拼音：huà)选》(拼音版或绘本)

7、《格林童话选》(拼音版或{拼音：huò}绘本)

8、《我wǒ 的爸爸叫焦尼》(绘本)

☆选读(繁体：讀)

1、《哪【练：nǎ】吒传奇故事》【中文绘本】

2、《王一《练：yī》梅童话系列》(王一梅)

3娱乐城、《小企鹅(拼音：é)心灵成长故事》(汤素兰等)

4、《晚上《拼音：shàng》的浩浩荡荡童话》(梅子涵)

5、《可爱的鼠小弟》(中江嘉美、上野《练：yě》纪子)

6、《你看起来好像很好【练：hǎo】吃》(宫西达也)

7、《丁丁历险记》(埃世界杯尔热[繁体：熱])【英文原版漫画】

8、《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德达尔《繁：爾》)【英文原版童书】

9、《胡萝卜种子(拼音：zi)》(路斯·克劳斯)

10、《小精灵的秋天》(冰《读：bīng》波等)

11、《小猪澳门伦敦人唏哩呼噜》(孙幼（读：yòu）军)

1澳门威尼斯人2、《大个子老鼠小【pinyin：xiǎo】个子猫》(周锐)

13、《豆蔻镇的居民和强盗《繁：盜》》(埃格钠)

14、《兔子坡》(罗伯（练：bó）特·罗素)【英文原版童书】

15、稻草人(叶【yè】圣陶)

第三，通过验证亲[繁：親]子阅读，良好的读书习惯，独立阅读会让一年级学生爱读书。家长一定要配合学校，鼓励，督促孩子养成阅读习惯(繁：慣)，坚持天天阅读，不仅是课本内容，还有上shàng 述必读，选读的书籍。一要提供良好的读书环境，给孩子独立的房间，书桌，必备的阅读绘本běn ，书籍。二要培养孩子阅读到习惯，坚持天天半小时（或一小时）的阅读，爱惜书籍，反复阅读，有的故事，古诗，课文可以熟读甚至按要求会背诵

三要家长陪读，亲子阅读会收到事半功倍的效果，家长周末可以经常带孩子去图书馆看书阅读，那里的气氛能促进孩子阅读积极性的提高。四是要求提高学生独立学习的能力，尤其读后检查是十shí 分必要的，家长在孩子读了一篇文章或一个故事后让孩子简单说说读了什么，让他（她）简单叙述一下故事或大概内容等。五制定长期阅读计划，并且附诸实施，坚持《练：chí》按计划完成阅读，会收到事半功倍的效果。

总之一句话孩子从（繁：從）小培养多读书读好书的习(繁体：習)惯特别(bié)重要，有益于孩子一生的成长。

#教育领域yù # 我是教育领域创作者冷雨冰峰123，欢迎朋友老师们对我个人浅见的《pinyin：de》不妥之处请指正。#教育领(繁：領)域#

如何提高一年级孩子的阅读能力，作为家长需要怎么做？

背诵是强化巩固孩子的记忆力，尽可能的开发孩子的记忆力和学习兴趣，阅读是锻炼孩子口语表达能力和理解能力，等孩子大了再让孩子学会背诵就难了。先让孩子填充知识，激发孩子的学习潜力，如果把握不好度，容易把阅读当做背诵，背诵是强化性的，阅读是锻炼性的，背诵比阅读要重要，看《练：kàn》着背诵比阅读有难度，阅读什么时[繁体：時]候都可以，但是年龄（繁体：齡）大了再背诵，就不容易了。

一年级的孩子，家长要和孩子多交流，只要是语言交流都可(读：kě)以，这是一种阅读【dú】锻炼，也是语yǔ 言表达能力的锻炼。

实际上，现在流行的所谓(繁体：謂)阅读潮流，不是那么绝对性的（读：de），对于一年级的孩子来说就不是那么特别需要，好像阅读就可以改变孩子的学习态度，对于年龄小的孩子来说是一种误导。三年级以后可以背诵阅读一起练习，因为这时候孩子的接受能力增强了，可以更多的培养孩子的学习能力。

如果孩子接受能力强的话，阅读(繁体：讀)背诵一起进行（练：xíng）都可以，但是这容易提前增加孩子的心理负担，磨灭孩子的学习兴趣，给孩子以后学习空间提升设置障碍。

背诵和阅读相互转换，阅读的目的是锻炼记忆力，背【繁：揹】诵的目的是填充知识，激发孩子心智发育，细分的话，这两者是有区别的。可见，对孩子的教育是一种用心和hé 耐心，而不是人云亦云！

如何提高一年级孩子的阅读能力，作为家长需要怎么做？

背诵是强化巩固孩子的记忆力，尽可能的开发孩子的记忆力和学习兴趣，阅读是锻炼孩子口语表达[繁体：達]能力和理解能力，等孩子大了再让孩子学会背诵就难了。先让孩子填充知识，激发孩子的学习潜力，如果把握不好度，澳门博彩容易把阅读当做背诵，背诵是强化性的，阅读是锻炼性的，背诵比阅读要重要，看着背诵比阅读有难度，阅读什么时候都可以，但是年龄大了再背诵，就不容易了。

一【读：yī】年级的孩子，家长要和孩子多交流，只要是语言交流都可以，这是一种阅读锻炼，也是语言表达能力的锻炼(liàn)。

实际上，现在流行的所谓阅读潮流，不是那么绝对性的，对于一《读：yī》年级的孩子来说就不是那么特别需要，好像阅读就可以改变孩子的学习态度，对于年龄小的孩子来说是一种误导。三年级以后可以背诵阅读[繁：讀]一起练习，因为这时候孩子的接jiē 受能力增强了，可以更多的培养孩子的学习能力。

如果孩子《拼音：zi》接受能力强的话，阅读背诵一起进行都可【练：kě】以，但是这容易提前增加孩子的心理负担，磨灭孩子的学习兴趣，给孩【hái】子以后学习空间提升设置障碍。

背诵和阅读相（练：xiāng）互转换，阅读的(de)目的是锻炼记忆力，背诵的目的是填充知识，激发孩子心智发育，细分的话，这两者是有区别的。可见，对孩子的教育是一种用心和耐心，而不是人云亦云！

本文链接：http://10.21taiyang.com/Health-Conditions/7133359.html
阅读[繁体：讀]能力差怎么提高转载请注明出处来源