如何做到分析认识自我，激发出学习潜能？您好！我是@暖阳鸽说教，我来回答你的问题：如何做到分析认识自我，激发出学习潜能？其实是一个人要激发出自己的学习潜能，就必须认真分析认识自我，找到适合自己的学习方法，通过持之以恒的坚韧意志力，促进思维能力的发展，使人变得聪慧
如何做到分析认识自我，激发出学习潜能？
您好！我是@暖阳鸽说教，我来回答你的问题：如何做到分析认识自我，激发出学习潜能？其实是一个人要激发出自己的学习潜能，就必须认真分析认识自我，找到适合自己的学习方法，通过持之以恒的坚韧意志力，促进思维能力的《读：de》发展，使人变得聪慧。要“剖析”自我，就要知道学习是一个系统，可以幸运飞艇分成智力因素系统与非智力系统的说法。
一、智力因素系统的激活。
我们知道智力的六种思维品质，即是深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面。那么，智力因素系统的激活就要从这六个方面去培养。1、培养澳门伦敦人思维的深刻性[练：xìng]。
主要体现在形成首尾一致、不想矛盾、有根有据、有条有理的逻辑思维。就小学数学来说，一般包括了数学(繁：學)概括能力、数学命题能力、逻辑推理能力和运用法则（公式）的能力等。一年级的话，着重以直观形象的教学(繁：學)为主，不断提高理解10以内数的分解与组{繁：組}合，并达到滚瓜烂熟，才能形成数的概括能力后《繁：後》，对20以内的数的加减，特别是退位减法运算的更新与突破。
开云体育2、培养思维的灵líng 活性。
主要体现在思维活动的灵活度，即是多维与灵敏。那么，就要培养自我能从顺向，又能逆向思考问题。比如：算式加法12 8=20（顺向）；就要想到：20-8=12和20-12=8（逆向）。解答实际应用问题的思维也是因果关系一样的。
澳门威尼斯人3、培养思《sī》维的独创性。
主要体现为[繁体：爲]善于发现问题、独立思考问题外，更重要能创造性地解决问题，并能有条理地说出思澳门伦敦人考过程。比如小学一年级数学填空：12
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