倒数（繁体：數）动图照片

为什么那些学习倒数，一问三不知的孩子最后走向社会基本上都一事无成？学习成债不好的学生，不等于脑壳笨。学习成绩的好与差，和能否饮酒一样道理，前者是知识收能力问题，后者是酒精吸收能力问题，是天生成的，是不以人们意志为转移的

为什么那些学习倒数，一问三不知的孩子最后走向社会基本上都一事无成？

老家就有这种例子，七，八十年代，小学一，二年级读了几次，学(繁：學)习成绩几乎为[拼音：wèi]零。上学呆如木鸡，下学上山抓鸟，下河模鱼，异常捣蛋。成年后，土，木，石工，无師自通，杀猪卖肉，打饼，理发样样能干，更有甚者，能修收音机，安电当电工。因其领工资不会签名，不然，某建筑单位招他为专业电工了

因其能干，收入也不错，家庭早达到小康生活水平了【le】。我倒不是鼓吹读书无用论。只是想以此例说明，能读书更好，多学知识有益无害。对不能读书者，也不勉强，更别岐视，三百六十行，行{读：xíng}行出状元

大学教授，科学家固然受人尊澳门银河重，然，司机，修脚工，环卫工，保姆，同样为社会服务，同样也《yě》应该受到尊敬。

爱因斯坦说时间只是人的错觉，时间不存在吗？

此外，当我们经常使用人类一词时，久而久之，就会觉得人类真的存在。然而，人类【繁：類】仅只是关于人的抽象概念，其在现实的生活中是不存《pinyin：cún》在的。

时间也是如此，其仅只是关于事物变化的抽象概念。然而，用久了，就（jiù）感觉时间是【读：shì】一个独立存在的事物，而不再是方便我们描述物体变化的工具与度量。

特别是在爱因斯坦【读：tǎn】提出狭义相对论之后，度量光子相对于空间势能变化的物理参量——弛豫时间即频率的倒数，其与抽象的时间是同一个物理量纲——秒，从而使具体的物理参量与抽象的概念相混淆。于是，得出了速度（拼音：dù）越快，时间就会变慢的荒谬结论。

自然界无处不是变化的。如果自然界只存在着一个真理的话，那么这个颠扑不破的真理就是“自然界jiè 是【练：shì】变化的”。

原本物体的存在状态会随其外部环境的变化而发生不同的改变，这是很正常的事情。但是，如果[pinyin：guǒ]我们用抽象的时间概念取代了物体本身的变化，认为速【练：sù】度或质量会导致时间的变化，就会使我们人类迷失在自己的认识之中。

比如，认为人的运动一旦超过了光速（pinyin：sù），就会使时间倒流澳门博彩，穿越回过去；认为人若以光速旅行，就会长生不老等。

这些都是时间概念异化的表现。其不仅会引起我们在认识上的混乱，而且还会使光速披上了神秘的面纱，使光子与其他物体完全割裂开来，认为光子的质量绝对为零。

实际上，由于存在着物理背景即存在着由最小粒子构成的量子《pinyin：zi》空间，任何物体澳门金沙的运动都会受到该物理背景的影响与束缚。不存在绝对自由运动的物体。

所以，任何物体都有两种不[pinyin：bù]同的能量存在形式。其一是相对于自身【练：shēn】的动能，由物理参量速度来描述；其二是相对于空间的势《繁体：勢》能，由物理参量弛豫时间来度量。

光子的特殊之处，仅在于其质幸运飞艇量非常[拼音：cháng]小，以至于光子的能量变化主要是其势能的增减，从而表现出速度的不变性。

反之，物质是由高能光子组成的封闭体系，其在接近于光速运动时，会因受到作为物理背景的量子空间挤《繁体：擠》压而解体，从而还原极速赛车/北京赛车为离散的光子，由质量转化为能量。

这就是为什么，物体无法超越光速的原因。于是，根本就不会出现因速度导致延年益寿或时光倒流的现象{练：xiàng}。其仅只是，将抽（chōu）象的时间概念异化为独立存在的个体，所进一步得出的错误结论。

作为物体[拼音：tǐ]存在（拼音：zài）的条件，速度会决定物体与空间的相互关系，从而影响物体自身变化的速率。只是，具体受到空间影响的大小与方向，对于不同的物体来说，是不一样的。由此也可以证明，并不是速度影响了抽象的时间，而只是速度改变了具体《繁体：體》物质的变化。

总(繁：總)之，自然界是变化的，时间是我们关于自然界变化的抽象{练：xiàng}概念和度量变化的认识工具。在现[拼音：xiàn]实的世界里，时间是不存在的，其并不是一个独立存在的具体事物。

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