一年级的孩子是否有必要报课外写字班学习写字？有哪些好的建议和需要注意的问题？前段时间，一张小学生语文试卷照片在家长朋友圈广为流传。这份试卷书写工整，一笔一画堪比印刷体。“印刷体”试卷走红，让许多学生甚至成人自愧不如、赞叹不已
一年级的孩子是否有必要报课外写字班学习写字？有哪些好的建议和需要注意的问题？
前段时间，一张小学生语文试卷照片在家长朋友圈广为流传。
这份试卷书写工整世界杯，一笔一【读：yī】画堪比印刷体。“印刷体”试卷走红，让许多学生甚至成人自愧不如、赞叹不已。
正如人们常说，字如其人。一个人写出来的字迹或娟秀，或潦草，或工整，或狂傲，都能在无形中体现他的气质和修养。
而对于孩子来说，能写出一手{拼音：shǒu}漂亮整洁的字，带来的不仅仅是卷面分数的【练：de】差距，更重要的是写好字可以带来以下好处：
◆ 写好(hǎo)字，动手即动脑
人的大脑是永《拼音：yǒng》无止境的，而且是越练越活，练字的时候，大脑是在思考中，动手即动(dòng)脑，二者是不可分开【练：kāi】的。
孩子在动手练字，潜意识也在动脑，一边练字一边锻炼大[练：dà]脑，提高孩子的脑力记忆力。同时规范书写汉字《读：zì》的点笔画有助于《繁：於》提高孩子审美能力，培养专注力。
◆ 写好{hǎo}字，考试更有优势
在语文老师的课堂里，从来[繁体：來]没有停《读：tíng》止过对孩子书写的要求，因为语文老师们都知道，字写得好不好直接影响了学生的卷面分。
据有关语文教师的介绍，在批改作文时，字迹好坏也会影响分数。面对一篇写（繁体：寫）字漂亮（pinyin：liàng）的文章，阅卷老师一般会多给几分，字好的学生能提高作文成《练：chéng》绩2--4分。
另外孩子的（pinyin：de）很多考试题[繁：題]目并不是答不出，而是粗心造成的，练字则可以培养耐性，这就会使学生在考试中避免因粗心大意而失分。
◆ 写好字，形成严谨[jǐn]踏实的作风
学生在练字的过程中[zhōng]，会有意无意地形{拼音：xíng}成一丝不苟的习惯。久而久之，就会培养起《读：qǐ》学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。
而且{拼音：qiě}要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐[jiàn]进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成学生一种良好{拼音：hǎo}的踏实的作风。
◆ 写好【读：hǎo】字，锻炼执行力
目前写字不佳的(pinyin：de)人当中，有一部分人是没有练过字，但有相当一部分人是练过字，但是(shì)因为方法不正确，在短时间内看不《拼音：bù》到效果后放弃了。
所以正{pinyin：zhèng}确地引导孩子非常重要，如果孩子能够每天练字30分钟，坚持1-2个学期的话，对《繁：對》其意志力是一个非常好的锻炼，如果每天无论发生什么事情，都要在固定时间段内练字，比如说晚上8:00-8:30，也是对孩子执行力的很好地锻炼。
然而在电子产品风靡的时代，键盘、触摸屏正在取代“执笔书(繁体：書)写”。
学生玩平板电脑、手机技艺《繁：藝》娴（繁体：嫺）熟，写起字来却潦草马虎，“提笔忘字”更是司空见惯，时有发（繁体：發）生。
那么如何让孩子养成正确的书写习惯，写出一手好字呢《拼音：ne》？
练好(读：hǎo)字，试试这几招
❶指导孩子写好笔[繁体：筆]顺
小学语文是孩子积累基础知识的重要阶段，尤其字词(繁：詞)方面的内容，基础不打牢，对于以后的学习和生活也【拼音：yě】很不bù 利。
常有家长有疑问：“我在[zài]辅导孩子作业时，发现孩子写字的笔画貌似不对，比如大写的‘十’，他会先写竖再写横，但是我总觉得是先写横？又如‘火’字，他是{shì}先写‘人’字，再补上点和撇……真令人头晕。”
有（拼音：yǒu）的学生写字不注意按照笔画顺序书写，认为先写什么没关系。这样的想法是不对的。正确的笔顺能帮学生把字写得更漂亮，所以一定dìng 要按照笔顺书写。汉字的笔顺也有一定的规律，一般如下：
不论是什么样的情况，家长们一定要重视孩子写字的笔顺{pinyin：shùn}，否则等他们养成了习惯，在思维模式中固定了之后就很难改正了，也只[繁体：祇]能在考试中白白丢分，所以越早着手越好。
❷指导孩子练字先练姿（pinyin：zī）
▲常见握笔、坐姿错误《繁：誤》
如果孩hái 子养成《pinyin：chéng》了不正确的写字姿势，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育，引起近视、斜视、驼背、脊柱弯曲的问题。
一旦养成错误的写字姿势，会需要一个漫长的过程来纠正，家长们最好在孩子刚开始学习写(xiě)字时，就有意识地引导孩《练：hái》子正确的写字方式。
◆ 正zhèng 确的身体坐姿
头正：头部端正，自然前倾，眼睛(pinyin：jīng)离桌面约一尺距离
臂开：双臂自然下垂，左右撑开，保持一定的[读：de]距离
身直：坐稳身子，双肩放平，上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一（pinyin：yī）拳（pinyin：quán）头，全身要[读：yào]放松、自然
脚平：两脚放平，左右分开，自然（pinyin：rán）踏稳
◆ 正《练：zhèng》确的握笔方法
大拇指：弯曲成两世界杯段duàn ，指尖与食指相对，位置高于食指
食指：弯曲成两段，指尖不[拼音：bù]要弯折，位置低{dī}于大(读：dà)拇指，离笔尖3厘米左右距离
中指：用大(读：dà)约指甲根的部位抵住笔杆
无名指：放于下方，自然向手心弯曲；放松(繁：鬆)，不需要用力
小指：用(yòng)指尖作为(繁体：爲)手的支点《繁：點》，自然向手心处弯曲，离手心保持一段距离，不要紧贴
❸用感统游戏助力孩子《pinyin：zi》练好字
有些孩子往往对自己身体部位的空间位置识别有困难，他们不能通过感觉(繁：覺)来《繁：來》操纵自己的双手，而需依赖于视觉。
所以，写字时头部常贴近澳门永利桌面，手指提笔太低(以手指末端为主)，必须用力维持写字动作。这样写出来的字，难以美观，时间长了{pinyin：le}还容易造成疲劳。
因此需要用澳门博彩感觉统合训练，来改善孩子的平衡性和手（shǒu）眼协调功能。
- 引导孩子参加促进前庭觉的活动
比如骑木马，荡秋千，滑梯等，帮助孩子的肌肉张力正常化，以便在日后写字时姿（pinyin：zī）势自然端正，注意力集中，精力充沛，并能持续较长时间[繁：間]。
- 多让孩子做需要双手双脚参与的活动
比如攀爬、骑脚踏车、堆沙堡、跳绳等，促进他们[men]身体双侧的整合。
- 鼓励孩子玩一些操作性的游戏
比如敲打、拧螺丝、穿珠子、夹豆子、涂鸦等游（繁体：遊）戏【pinyin：xì】，锻炼孩子的手眼协调能力lì 。
结{繁体：結} 语
有人说，我们每个人都有【拼音：yǒu】两张脸，一张是父母给我们的脸，即人的长相，另一张"脸"便是我们写的【读：de】一手字。
字是一个人（拼音：rén）品格、修养、学识的综合反映，我国古代书法家王羲之 、柳公(gōng)权、颜真卿、苏东坡等等无不都是品德才学出众的人。再看看班级中字写得好的同学，他们无不都是品学兼优的佼佼者。
所以，一手漂亮的字无论开云体育是对我们今天的学习，还是今后的工作[zuò]，都是十分重要的。
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