一般孩子什么时候出现逆反心理？都是有哪些原因造成的？谢悟空邀请！逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。一般孩子在青春期容易出现逆反心理（13岁……18岁）
一般孩子什么时候出现逆反心理？都是有哪些原因造成的？
谢悟空邀请！逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。一般孩子在青春期【pinyin：qī】容易出现逆反心理（13岁……18岁）。孩子在十二，三岁的时候往往容易产生与家长相抵触情绪(繁：緒)，青春期孩子的叛逆是每《pinyin：měi》个孩子都要经历的。这就要我们家长和学校老师给予正确疏导。
孩子青春期自尊心很强，最需要(读：yào)得到他人的认同和尊重。家长在教育孩子时要有耐心就事论事，不要拿自己的孩子与[繁体：與]其它孩子比较。对孩子的进步要给予认同鼓励。当孩子出现错误时要委婉提出，认真聆听，千万不要忽略孩子的意见。
愿我们的孩子都健康快乐（繁体：樂）的成长！
你认为M理论是正确的科学理论吗？为什么？
M-理论是物理学中的一种理论，它统一了超弦理论的所有一致版本。这种理论的存在最初是由Edward Witten在1995年春天在南加州大学的弦理论会议上推测出来的。Edward Witten的宣布引发了一系列被称为第二次超弦革命的研究活动。
图 Edward Witten
在Edward Witten宣布之前，理论物理学家已经确定了大概五种版【读：bǎn】本的超弦理论。虽然这些理论最初看起来非常不同，但是几位物理学家的研究表明，这些理论是以错综《繁：綜》复杂和奇妙的方式相关的。特别是，物理学家发现，显然不《练：bù》同的理论可以通过称为S-对偶性和T-对偶性的数学变换来统一。Edward Witten的猜想部分基于上述这些二元性的存在，部分基于弦理论与称为十一维超引力的场论的关系[繁体：係]。
虽然M理论的完整表述尚不（pinyin：bù）清楚，但该理论应描述称为branes的二{èr}维和五维物体，并应在低能量下用十一维超重力近似。制定M-理论的现代尝试通常基于矩阵理论或AdS / CFT对应。
根据Edward Witten的说法，M应该根据品味代表“魔法”，“神秘”或“膜”，对M理论的数学结构的研究已经在物理学和数学中产生了重要的理论成果。更具推测性的是，M理论可以为为发澳门永利展所有自然基本力量的统一理论提供框架。将M理论与实验联系起来的尝试通常侧重于对其额外维度进行压缩以构建我们的四维世{pinyin：shì}界的候选模型，尽管到目前为止还没有任何证据证明在高能物理实验中观察到了物理学现象。
M理论的二元性：S-对偶性和T-对偶性
作为M理论的不同极限而出现的理论结果以非常奇异的方式相关。这些不同物理理论之间可能存在的关系之一称为S-对偶性。这种关系表明，在某种情况下，一种理论中的强相互作用粒子的集合可以被视为完全不同理论中弱相互作用粒子的集合。粗略地说，如果它们经常组合和衰变，并且如果它们很少这样做，那么一组粒子被认为是强烈相互作用的类型I字符串理论证明[míng]与SO异构[繁：構]字符串理论的S-对偶性（pinyin：xìng）相当。类似地，IIB型弦理论通过S-对偶以非平凡的方式与其自身相关。
不同弦理论之间的另一种关系是T-对偶性。这里考虑围绕圆形额外维度传播的字符串。T-对偶性表明围绕半径为R的圆传播的弦等同于围绕半径为1 / R的圆传播的弦，在一个描述中的所有可开云体育观察量都用双重描述中的量来识别。例如，字符串在围绕圆传播时具（jù）有动量，并且它还可以围绕圆圈缠绕一次或多次
弦绕圈[练：quān]旋转的次数称为绕圈号。如果在一个描述中一澳门巴黎人个字符串有动量p和绕组数n，在双重描述中它将具有动量n和绕组数p。例如，IIA型弦理论相当于通过T-对偶性的IIB型弦理论，并且两种版本的杂种弦理论也与T-对偶性相关。
一般而言，二元性这一【读：yī】术语指的是两种看似不同的物理系统以非平凡的方式变得等效的情况。如果两种理论通过二元性相关联，则意味着一种理论可以以某种方式进行转换，从而最终看起来就像其他理论一样。换句话说，亚博体育这两种理论在数学上是对同一现象的不同描述。
图 弦理论二元论图。黄色箭头表(繁：錶)示S-二元性。蓝色箭头表示T-对偶性。
结论
对于M理论，主流物理学界也无法给出明确的对与错，因此我的回答只是简单介绍下M理论的来龙去脉和一些可以辅助验证对与错的结论，希望读者去粗取精，自行筛选。关于M理论的文澳门银河章，还(繁：還)是要慎重阅读。
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