教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业，你孩子的学校严格执行了吗？作为孩子的家长，同时作为一名小学老师，确切地说，这个要求并没有得到执行，甚至可以说，小学一二年级布置书面家庭作业的情况，和以前相比并没有任何的变化
教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业，你孩子的学校严格执行了吗？
作为孩子的家长，同时作为一名小学老师，确切地说，这个要求并没有得到执行，甚至可以说，小学一二年级布置书面家庭作业的情况，和以前相比并没有任何的变化。其实，其他要求和规定也和这个一样，到了下面都成了一纸空文。一些要求得不到实施和执行，如：对《繁：對》小学生考试的要求、对补课的禁止等，不能说这些要求不符合实际，有点儿“高极速赛车/北京赛车大上”，只能说它们老师、家长们的需求和愿望不一致，和实际的执行有冲突。用一句话说就是：理想很丰满，现实很骨感。
可以说家庭作业，成为了家校之间产生误会和矛盾的一个重要因素，而学校为什么不执行，小学一二年级不布置家庭书面世界杯作业呢？原因yīn 大致有三个方面：
一、不布置家庭书面作业，家长不愿意。不布置家庭书面作业，家长会认为老师不负责；孩子到家不写作业，家长就认为孩子不爱学习；没有家庭书面作业，家长认为对于孩子的学习没有抓手。如果孩子到家只是读读书，太简单了，家长认为孩子记不住、学不会，再说（繁体：說）了，即使语文可以用读、背来完成澳门金沙，数学总得要写写算算吧，不算题，孩子怎么能熟练掌握学习内容？
孩子到家要写作业[繁体：業]，这是家长们都经历过的事，没有家庭作业要写，家长们接受不了这个现实。写家庭作业已经是学生上学必不可少的(读：de)内容，整天天不写家庭作业，孩子怎么能学好？一天两天，孩子没有家庭作业，家长可能只是问问孩子，若是三天五天不布置家庭作业老师的电话可能就会被家长打爆的，有的家长还会到学校问个一清二楚。若是真的长时间不布置家庭作业，恐《读：kǒng》怕学生会接二连三地转学。这时恐怕学校就要慌了。
二、不布置家庭作业，老师不愿意。小学一二年级的学生学习的知识量，以及难度，在成人看来很少、很容易澳门新葡京，但是对于孩子们来说并非如此。就我我教学的切身体会来说，相比较而言，数学还好一些，语文的【pinyin：de】拼音字母和识字量对孩子们来说还是蛮重的。若单靠课堂的学习，有一半的孩子是会掉队的。
其实，老师也是两难的，一方面想执行上级的要求，但是到考试的时候，试卷上的内容，往往要超出、高出课本的[练：de]。为了让学生考出好《读：hǎo》成绩，老师们不得不布置家庭作业让学生写，练习各种题《繁：題》型。因为考试不单单是老师、学校掌握，而且会进行全乡镇的评比，这成绩不但关乎老师教得好坏的荣誉，更关系到《练：dào》老师们评先评优、晋级以及聘任等重要的个人利益和前途。所以老师只能想尽办法让学生学会，以提高成绩。
三、学生学习[繁体：習]的需要。俗话说：好记性不如烂笔头。要想澳门巴黎人把知识掌握得牢固，写是很有必要的。读有读的好处，写有写的好处
只读不写，会造成眼高手低，也就是，学生会说，但是写《繁：寫》不出来。其实这一点(繁体：點)成人也一样，长时间电脑、手机[繁体：機]打字习惯了，偶尔要用笔写字，嘴里说着手上却写不出来、写不对的现象时有发生[练：shēng]。如果小学一二年级，两年的时间，都不布置书面家庭作业，不光对于学生掌握知识不利，而且对于学生书写能力的培养也是欠缺的，只会说，不会写，到考试的时候，怎么办呢？
综上所述，小学一二年级不布置书面家庭作业很难，所以学校没有执行。另外，我认为，在某些方面，我们对学生的减负，是走入了误区的，只是为了减而减，有的是盲目的，不合时宜的、不合实际的。所以，减负不只是规定学校怎么怎么做，而是要让所有有关的人员、部门都首先做到了，学校、老师自然就会做到的。
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