三年级的孩子最近语文的阅读与写作比较差，想找个地方给他辅导下，有推荐的地方不？三年级的孩子最近语文的阅读与写作比较差，想找个地方给他辅导下。我认为暂时没有这个必要。因为你的孩子才上小学三年级，他所学习和掌握的字词还不多，所认识的字很有限，你就要求他去阅读长篇文章和写出較通顺的文章来，这显然不现实
三年级的孩子最近语文的阅读与写作比较差，想找个地方给他辅导下，有推荐的地方不？
三年级的孩子最近语文的阅读与写作比较差，想找个地方给他辅导下。我认为暂时没有这个必要。因为你的孩子才上小学三年级，他所学习和掌握的字词还不多，所认识的字很有限，你就要求他去阅读长篇文章和写出較通顺的文章来，这显然不现实。孩子的学习是循序渐进的，字词句的积累是有一定的过程的，不可能一步登天，一口吃成一个大胖子的作为家长千万不能急以求成。应该积极的配合好老师对孩子阅读和写作兴趣的培养。平时在家家长选择一些趣味性浓的儿童故事读给你的孩{拼音：hái}子听，并选择一些通俗易懂的，带汉语拼音的小故事给你的孩子自己读，同时家长要全程陪伴，帮助他解决一些认不识《繁：識》的生字和他没学过的新词。长期坚（繁体：堅）持，慢慢培养孩子的阅读兴趣
一旦孩子[拼音：zi]读的书多了，所掌握的知识就丰富了，这时候再指导他写一些简短的小文章，他就能够得心应手了。同时要求他养成每天写日记的好习惯，把他每天{tiān}看到的人物，景色和听到的一些新鲜事，用简短的五六句话（繁体：話）把他们写出来，这样长期坚持，日积月累，你的孩子的阅读能力和写作能力一定会大大的提高的。
三年级的孩子有补习的必要吗？
作为在培训机构做过两年咨询的，可以根据我的经验，简单谈下看法。题目中《读：zhōng》的补习应该就是特指语数英这种文化课的辅导。
就(jiù)上海而言《练：yán》，三年级开始，90%以上的孩子多多少少都会报补习。补习的科目三科都会涉及到。
三年级补习[繁体：習]语文的家长，普遍会说我家孩子阅读和作文不好。阅读就是答题没思路，文章看不懂【读：dǒng】。作文就是写得没文采，干(繁体：幹)巴巴的。还说孩子平时也看书，但是感觉用不上
家(繁体：傢)长就会给孩子报（繁：報）大语文，或者阅读的专项课。可是呢，效果往往{wǎng}是不好的。
首先{xiān}，讲讲语文。
语文真的是个需要积累的过程。包[bāo]括积累字、词语，然后是句子和段落，最后是优美的文章，这是输入的过程。而这个输入的过程是不可能由辅导机构来完成的，一周两（繁体：兩）小时，最多就是{shì}讲两到三篇文章，这对于积累只是杯水车薪。
没有【p澳门新葡京inyin：yǒu】高质量的输入，是不可能有高质量的输出！！！
然后就是输出，输出就是写。这个写不光（pinyin：guāng）是400字的全篇文章，这往[读：wǎng]往会吓退孩子，一想到这么艰巨的任务，动力就失去了一[yī]半。
所以写这个事情应[繁体：應]该由大化小，化到每天，化到每次写一句、一段或者两段。只要写出来的《读：de》文字是发自内心的，有真情实感的，就是好的文章。
“不积跬步无以至千（繁体：韆）里”，这个道理大家都知道，语文学科的(de)积累就是如此。
所以三年级的孩子是不太极速赛车/北京赛车建议补习语文的，即使要补，也要选择非应试的，可以让孩子去听《繁：聽》听国学，让孩子慢慢理解语文的美。
其次，谈谈数学（繁：學）。三年级的妈妈，评价数学，最常用的词是：计算粗心、学习习惯不好[读：hǎo]。
父母细想一下自己，你三年级时就能做到认认真真、仔仔细细吗？可问题比你孩子还严重，那么后来是不是{shì}在慢慢[màn]变好呢。
我们说学习有三个场所：家庭、学校和机构。如果前(读：qián)澳门巴黎人面两个最最重要的途径，都没解决的问题，要完全靠机构。这种可能性大吗？
什么叫习惯世界杯？经过不断实践而逐渐适应的行为模式。习惯需要不断实践，不断实践。很显然，这种机会是要在家里和学校完成的。家长才是主导，家长应该反思自己的教育方式问题，或huò 者去多阅读书籍，怎么科学培养孩子。
除两者外，要学奥数的话，是可以来机构的，毕竟家（繁澳门金沙体：傢）长是解决不了的。
最后《繁体：後》就是【读：shì】英语。如果是孩子连最基础的单词都没过[繁体：過]关，来机构补单词，那也是可笑。
除此外，如果是补知识点上的问题，或者是额外的课程体系，那是可以的。
综上，三年nián 级要不要(读：yào)补习，关键还是看您孩子具体的情况，是要补什么内容。
希望这个解答能帮bāng 到您。
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