六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁cái 判，愿意去吗《繁：嗎》？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出以【读：yǐ】下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排【拼音：pái】名次。
（2）兔《pinyin：tù》子和猴子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳yǒng ，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板书在黑《读：hēi》板上。
二、合作(zuò)交流，梳理知识
1、直播吧回《繁：迴》忆知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数《繁：數》的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所《练：suǒ》学的知识，可对照课本来梳理回顾[繁体：顧]。
2、梳理知《练：zhī》识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交[jiāo]流，构建知识网络。
在(读：zài)全班展《练：zhǎn》示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的加减法。
三（pinyin：sān）、独立探索 巩固知识
1、谈话：同学们（繁：們）学会了这么多的本领[繁：領]，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小（xiǎo）裁幸运飞艇判吗？解决黑板上的问题。
2、学（繁体：學）生在练习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都（pinyin：dōu）要说明自己的想法，是怎样想的？利(读：lì)用到了哪些有关小数的知识？）
四、拓展延伸(读：shēn) 解决问题
（一） 填一《拼音：yī》填。
1、用小数表示下《pinyin：xià》面各图的涂色部分。
写（繁体：寫）作：（ ） （ ） （ ）
读(dú)作：（ ） （ ） （ ）
2、用小（拼音：xiǎo）数表示。
（二） 解[练：jiě]决问题。（课件出示：）
第一小组同学身高情况统[繁：統]计表
姓名(míng)
李明[拼音：míng]
陈{pinyin：chén}晨
王【练：wáng】薇
杨阳[yáng]
刘一刚《繁：剛》
身shēn 高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
澳门新葡京1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学（繁体：學）的身高情况。
（1）最[zuì]高的同学是谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要说出《繁：齣》比较的方法{拼音：fǎ}）
（2）最高《gāo》的同学与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本【读：běn】上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一下[读：xià]。
（学（繁体：學）生提问题、解答问题）
（三）找一{拼音：yī}找
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来澳门永利解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思[sī]考，在小组内交流，全班评讲）
五、评(繁：評)价总结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现(繁：現)得怎么样？哪方面做得【pinyin：dé】好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰《繁：豐》收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一世界杯谈这节课你的收{pinyin：shōu}获，还想说点儿什么？
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