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学校强行为学生购买资料合适吗？对于学校教师强行让学生购买教辅资料，主管部门一向是禁止的，这也有文件规定，但“强行”让学生买资料“屡禁不止”，说明：一、这些资料很适用，确实是教材的有效补充；二、购买资料对于个别教师来说，有利可图

学校强行为学生购买资料合适吗？

对于学校教师强行让学生购买教辅资料，主管部门一向是禁止的，这也有文件规定，但“强行”让学生买资料“屡禁不止”，说明：

一、这些资料很[hěn]适用，确实是教材的有效补充；

二、购买资料对于个别教师来(lái)说，有利可图。

因此，判[读：pàn]断“购买（繁：買）”的资料是否应该，就要看这些资料是否使用？使用的频率如何？

如果购买的资[繁体：資]料学生一直都在使用，那就是合适的，如果购买的资料并没有使shǐ 用或频率不高，那么就可以认定老师的这种行为就是违规的。

开书店图书馆。我以前把别人不要的书都收购掉，然后放在第二个国家开图书馆或书籍博物馆。拿自己工钱收购。因来自全世界的旧书本。

语文积累本是伴随着语文学习过程中，对所学内容的整理与归纳。这种对知识的再加工的过程，如果利用得当，那么语文学习会收到事半功倍的效果。语文积累本可以记录哪些知识呢？可以是三类文体阅读技巧的整合，可以是基础知识的汇总，也可以是好段好句的摘抄或者语法的整理等等。

1，阅读[拼音：dú]技巧的整合

在语文{拼音：wén}课文的讲解中，老师会根据课文中出现的知识点讲解阅读技巧，通常这时候要立马记到【练：dào】积累本上。

比如记叙文中《读：zhōng》：

标题含义（表（繁体：錶）层与深层含义）及作用

段落作用（首段，中间[jiān]段，尾段）

句子赏析（澳门新葡京修辞，描写《繁体：寫》，词语，句式）

人物形象（关键词具澳门威尼斯人体[繁体：體]事例）

内容概括（主人公在什么情况下皇冠体育干《繁：幹》了什么事，结果是什么）等

议[繁：議]论文中：

论点【练：diǎn】的位置

论证方法极速赛车/北京赛车及jí 其作用

论证《澳门金沙繁：證》思路等

说明文{拼音：wén}中：

说明方法及其【拼音：qí】作用

说明文语言等

2，词语（繁体：語）汇总

可分字音、字形、多音字、易错字、成语含义等方面，都要一一《练：yī》归类。

归类的目的是复习时，可以拿出来随意翻阅，把不确定的或者重要的圈划出来，不断巩固所学内容。

3，语法(fǎ)整理

语文语法往往是学习语文过程中的难nán 点，包括：

词性，短语类型，单句复（繁：覆）句，句子成分，标点符号，病句类型等众多内容。

所以老师讲时一定要{拼音：yào}认真听，然后做必要的整理，否则《繁：則》学过便忘[wàng]，没有任何作用。

总之，积累本的内容很多样化，但一定选择适合自己的方式进[繁体：進]行记录，只有不断积累，方能厚积薄发，在《读：zài》以后的语文学习中获益无穷！