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关于班级管理的[练:de]论文3000字

2025-02-26 03:43:58Home-FurnishingsHome

班级管理从传统向时代转变,有何措施?五多五少管理法。1.多鼓励少批评。2.多赏识少厌弃。3.多沟通少设障。4.多合作少对峙。5.多角度少死角。怎么管理好班级?没有什么丰富的经验,我主要从班规的制定来谈一些个人理解

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班级管理从传统向时代转变,有何措施?

五多五少管理法。

1.多鼓励少《读:shǎo》批评。

2.多《pinyin:duō》赏识少厌弃。

3.多《练:duō》沟通少设障。

4.多合作亚博体育少对峙(读:zhì)。

5.多角度少死【练:sǐ】角。

怎么管理好班级?

没有什么丰富的经验,我主要从班规的制定来谈一些个人理解。

通常,班规都是由老师拍板敲定的。许多 学生习惯破坏规则,专门做出”考验“班规的《读:de》行为。导致老师们花费很多时间整顿纪律,可能占用课堂时间达50%左右,企图强制[繁:製]实际规定,惩罚那些破坏班规的孩子。

如何必变这种局面或者维持一个良好的班级风貌呢?我觉得在制定班级班规的过程中,不能以班主任为(繁:爲)权威敲定,而可以由师生娱乐城双方协力制定班规。

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制定班规这项活动,我们可以利用班队会来进行,利于大家集中参加讨论,这样更有实效性。比如,班队会的时候,直接告诉同学们本次的内容:制定班规,需要大家一起讨论通过造成的制度,以此来约束我们所有澳门威尼斯人重要的行为,为建立良好的班级说【shuō】说你的意见。这样每个孩子都觉得这么大的事情与我有关,热情高涨,也愿意,乐意加入到其中来。全员参与的目的就达到。

至少让学生明白,班规的制度不是老师用自己的权力来强制要求的,而是所有孩子的参与决策,所以孩子们最后都感觉自己的意见被重视了,由些而通过的班规也会自觉自愿的去遵守或者接受惩罚。

剩下的就由学生来参与讨(繁:討)论和组织中.....

为什么班规的制定需要专门用班队会或(练:huò)者叫做制定会来表成呢?我[pinyin:wǒ]觉得可以达到以下的《de》效果:

1、因为是学生世界杯参与制定[练:dìng]的,所以他们会自觉遵守秩序了。

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2、参与过程中,激发了孩子的开云体育热情和创新(拼音:xīn)思维能力,都会开动脑筋积极思考 。

3、学会了换位思考,懂得了尊(拼音:zūn)重老师,老师也有需求,不是(练:shì)老师简简单单对你们有要求, 同时你们也可以对老师提出自己的要求。

4、所做的规定更符合孩子们的实际情况,比老师在办公室凭空制定出来的要求质量更高,避免有些规定造成一部分孩(拼音:hái)子不愿意或者不乐意接受的情况(繁:況)。

5、班规的执行不再是老师来强制执行了,而是由参与(繁体:與)者 履行自己的责任,自觉执行【练:xíng】。

6、相当于给予了一次生动的民主课,向学生展示 制定规则是何等困难 ,要考虑方(读:fāng)方页面,班规制定好(练:hǎo)了,自己参与了,也会得到很大的回报。

总之,班bān 规的(拼音:de)制定要民主参与,全体参与,这样一套符合所有孩子利益的规矩就这《繁:這》样形成了,更利于以后对班级的管理,效果肯定是显著的,也是成功的。

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个人浅(繁体:淺)见,参考。

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