头条硬笔书法达人有谁？头条的硬笔书法达人应该为数不多，我认识的有一位就是抱庸（书远）老师，他算是个书法达人。抱庸老师，也叫书远。精通硬笔行书和诗词，字写的很潇洒，端庄大气，观赏性极强。抱庸老师，自幼酷爱书法，曾学过庞中华老师和已故的启功先生的字，读帖百家，取古法之精髓，笔画和结构都很到位，无门无派，自成一体
头条硬笔书法达人有谁？
头条的硬笔书法达人应该为数不多，我认识的有一位就是抱庸（书远）老师，他算是个书法达人。
抱庸老师，也叫书远。精通硬笔（繁体：筆）行书和诗词，字(zì)写的很潇洒，端庄大气，观赏性极强。
抱庸老师，自幼酷爱书法，曾[拼音：céng]学过庞中华老师和已故的启功先生的字，读帖百家世界杯，取古法之精髓，笔画和结构都很到位，无门无派，自成一体。
抱庸老师（繁体：師）的硬笔字，写的很流[liú]畅自然，对章法布局把握的也很好，尤其是每个字的“势”很好，对线条的粗细，长[繁体：長]短，虚实，方圆等变化也控制的很好，控笔能力很强！
另外一方面，抱庸老师很勤奋，每天都做大量的练（繁体：練）习，偶有空余时间，也会吟诗作赋。为人性格《读：gé》也很和善，所以说，抱庸老师是当之无愧的头条硬笔书（繁体：書）法达人。
强哥学书短浅，对书法也略知一二，学艺不精，发几张日常硬笔习作供大家[jiā]讨[繁体：討]论。
强哥，虽然写的不好，但是正在努力的路上，如果喜欢强哥开云体育硬笔书[繁体：書]法的话，可以互相交流一下。
一年级的学生适合学硬笔书法还是软笔书法？
我从小练书法，最先开始练的是软笔（毛笔）书法，直到初中时才正式练硬笔书法。从我个人练书法的感受来讲，我认为一年级孩子适合练软笔书法，因为这里有一个规律，凡是毛笔书法写的好，钢笔字也一定能写得好。但反之，却不一定。这里有什么讲究呢？第一，练毛笔(繁娱乐城体：筆)书法，是先练腕力，确保执笔有稳定性。
练毛笔字，不管是悬腕写大字，还是枕腕写小字，都需要让手腕粗细协调动作得到训练。而在握毛笔的时候{hòu}，掌心是空的，通过无名指、中指和食指协调用力，恰[读：qià]好将笔管握紧。最初握笔时，孩子们可能会握笔不实，不会用巧劲，练多了，握笔的三根手指会用最适当的力紧紧握住笔管。握笔的力和腕力协调起来后，会让手腕和手指保持一定的姿态和角度不变形。而先练硬笔恰不容易做到这些，因为孩子手柔韧性很好，经常会发生握笔手变形的情况，不容易练习好腕力和手指握笔{繁体：筆}的协调力
第二，练毛笔书法，先从运笔和字的架构开(繁体：開)始，容易让使字成形。
如果家长没练过毛笔书法，也没有学过相关知识，你可能还真不知道，练毛笔书法第一关是先让孩子学会正确握笔，第二关就是练运笔，由于毛笔字相比钢笔字要大很多，因此，从视觉观察效果来看，更容易让孩子在运澳门威尼斯人笔的过程中，方便用眼睛去观察笔画的走向，感受运笔的力度，而钢笔字就不容易做到这点，因为字小且握笔手易变形。第三关就到了字的架构，毛笔字大，极容易观察结构，也容易和字帖去比较，因而更容易使字zì 成形。
第三，练毛笔[繁：筆]书法，可坐可站，容易让孩子们身体保持灵活姿势。
书法老师一般鼓励孩子们先从中楷练起，而后再练大字（站着写），最后练小楷（坐着写）。而楷书练习的过程中，写中楷就可以坐可站，这恰好可以让孩子们身体姿势保持一定的灵活性，不像硬笔书法一直需要坐着，对于一年级孩子来说，如果一次练字超过20分钟，根本就坐不住了，或者说因为感觉到累而没了继续练字的兴趣。由此说来，先让孩子练毛笔书法是符合儿童行为特点，让练字难度和约束力明显减小。
第四，练毛笔书法，容易让孩子养成良好的[de]书写习惯不变形。
因为毛笔字个大，从视觉观察和记忆印象来说，显然要比钢笔字更容易在孩子大脑里建立深刻的记忆。其实这也不难理解，你看一张10寸的画和看一张同样内容的2寸的画，哪一个更直观，看的更清楚，看的更（pinyin：gèng）省力呢？自然是尺寸大的画。当孩子练一段时间毛笔字后，会因为有着牢固的记忆印象，而逐渐将书写习惯固化下来。如握笔的松紧度，腕力的适应，运笔时手指《练：zhǐ》协（繁体：協）调力度的大小，字形构架从整体到局部的位置特点等。因此，一年级孩子先练毛笔书法更容易养成良好的书写习惯，使字不变形
第五，孩子练习毛笔书法的同时，也会（繁体澳门巴黎人：會）将书写习惯应用在铅笔和钢笔字中。
我练习多年书法，对两种笔书写的感受特别深刻，就拿练毛笔书法来说吧，由于要求更严谨，养成遵守书写规范的习惯后，很容易使把这种书写规范应用到铅笔或钢笔字中。如起笔、运笔、停笔，都会在硬{拼音：yìng}笔书写（繁体：寫）中体现出来。但如果让孩子去先练硬笔书法的话，仅一《读：yī》个一年级孩子手关节、筋、骨肉的柔韧性，就很难让孩子把书写习惯短期内固化下来。所以说，从练字的效率层面来讲，先练毛笔书法更容易让孩子[zi]书写入门，更容易先看到练字的效果。
结束语：常言道，内行看门道，外行看热闹。如果家长感觉让孩子先练软笔书法麻烦，你不妨去书法班去问问那里的老师，看看是否和我说的大相径庭。如果书法老师讲的有道理，说让(ràng)你孩子先练硬笔书法，你权衡之下再做{zuò}选择就可以。但是我必须要明确告诉你，有些书法班并不一定同时教毛笔书法和硬笔书法，如果这样的话，你去直《练：zhí》接问单独办硬笔书法班的老师，肯定说先练硬笔书法的哟。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/20887904.html
泰州明《读：míng》珠实验学校硬笔书法转载请注明出处来源