孩子4岁开始学习舞蹈，学习了一年，发现她没有什么天赋，需要坚持么？这个问题，我想从以下4个方面分享： 1、 把选择权交给孩子当我们认为孩子“没有舞蹈天赋”时，考虑是否要坚持学习，可以把这个问题的决定权交给孩子，因为幼儿阶段的孩子已经能够充分表达自己的喜好，让孩子选择，一方面尊重了孩子，另一方面也培养了孩子独立思考的能力
孩子4岁开始学习舞蹈，学习了一年，发现她没有什么天赋，需要坚持么？
这个问题，我想从以下4个方面分享：1、 把选择权交给孩子《练：zi》
当我们认为孩子“没有【读：yǒu】舞蹈天赋”时，考虑是否要坚持学习，可以把这个问题的决定权交给孩子，因为幼儿阶段的孩子已经能够充分表达自己的极速赛车/北京赛车喜好，让孩子选择，一方面尊重了孩子，另一方面也培养了孩子独立思考的能力。
2、 弄清【读：qīng】我们判断孩子“没有天赋”的标准
我们需要弄清楚自己判断孩子“没有《pinyin：yǒu》天赋”的标准究竟是什么？是因为没有达到我们的期望还是其他方面原因……其qí 实我们身边天赋显著的孩子并不多，4岁多的孩子，我们最好不要过早地给孩子下结论，对于舞蹈，也许有的孩子乐感好些，有的孩子身体协调性好些......而这些都是可以在后天培养的，前提是家长要保持平常心态。
我们思考，如果学习舞蹈只是为了培养孩子的兴趣，通过舞蹈希望孩子能够得到锻炼澳门巴黎人，那么即使“没有天赋[繁体：賦]”，只要孩子喜欢，家长适时给予鼓励，依然可以选择坚持学习，因为那是孩子所喜欢的。
我们把孩子的点滴进步看在眼里，不拿自己的孩子和别人的孩子做比较，给予孩子肯定和鼓励，让孩子感受到自己的努力，感受到自己的进步，增加孩子的自信，自然也达到了孩子学习舞蹈的初衷。
3、放弃并不(读：bù)可惜，可惜的是无意义的坚持。
有时候，我们想到孩子已经学习了一年舞蹈，这个时候放弃是不是(读：shì)很可惜，因此感到纠结矛盾，犹豫不决，难nán 以做出决定。
如果孩子根本不喜欢舞蹈，他们会发自内心地抗拒，这个时候继续坚持下去[练：qù]就没有意义，不要因为已经学习了一年放弃而觉得可惜，可惜的是无意义的坚持。幼儿阶段的孩子要让孩子有更多的尝试，最后再选择(繁体：擇)几项孩子真正感兴趣的长期培养。
4、澳门巴黎人分享女儿{pinyin：ér}学习舞蹈的经历
女儿6岁时开始学习[xí]民族舞，考到七级之澳门永利后，女儿不愿意再学了。
那时一周上一节舞蹈课，每次上课大部分时间是基本功练习，舞蹈老师要求孩子们[繁体：們]坐在把杆上跟着音乐节拍甩腰，还有劈叉，下腰等一些难度较高的动作。因为一个星期才上一节课，平时在家里女儿也不会做韧带拉伸的练习，每周去上课，女儿完成这些内容很《练：hěn》费劲，有几次我看到女儿上课时眼泪在眼眶里打转。
那段时间，女儿还经常说头晕，因为在把杆上甩腰时音乐节奏快，上上下下几【pinyin：jǐ】分钟，感到头晕也是正常生理反应，后来《繁：來》女儿几次表达(繁：達)不愿意再跳舞，我和爱人也尊重孩子的选择。
虽然老师多次说女儿的乐感、身材都适合跳舞，我们依然选择了放弃，因为那个时候孩《pinyin：hái》子(读：zi)的实际情况不适合继续再《练：zài》跳下去。对于已经学习了四年时间，我觉得并没有荒废，女儿经常参加学校组织的文艺表演。
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