唐诗300首幼儿早教[练：jiào]

买了一本《唐诗三百首》，读这个有什么用？意义何在？既然买了就开始读吧，读《唐诗三百首》对于任何人都是有用的，对于成年人可以在诗里观自在观生活是陶冶情操的一种方式，对于孩子们可以根据自然的文体韵律提高语感，可识字，可解意，诗词也是中国传统文化的重要传承载体之一

买了一本《唐诗三百首》，读这个有什么用？意义何在？

既然买了就开始读吧，读《唐诗三百首》对于任何人都是有用的，对于成年人可以在诗里观自在观生活是陶冶情操的一种方式，对于孩子们可以根据自然的文体韵律提高语感，可识字，可解意，诗词也是中国传统文化的重要传承载体之一。

1.诵读诗词需要对韵律有感觉

从儿歌开始找韵律。很多妈妈从孩子刚能说完整的话就开始读诗词，实际上是不可取的，孩子对古诗词涉及的词汇很生疏，对诗词不知不解，只是鹦鹉学舌般地去说，记忆的难度大，容易挫伤孩子学习的积极性。而儿歌接近生{shēng}活又（pinyin：yòu）朗朗上口，孩子很容易接受，适宜培养孩子的韵律感。

坚持到孩子三岁半左右，就基本有了对韵律澳门银河lǜ 的感觉。

2.诵读诗词{pinyi澳门永利n：cí}前要对诗词进行筛选。

记得我五年级时因为听说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”便吵着爸爸给我【pinyin：wǒ】买了《唐诗三(读：sān)百bǎi 首》，背了没十首就丧失了背下去的兴趣，这一页页的都是长难。

所以当儿子开始（pinyin：shǐ）背诗时，我选择了简单易懂的{de}诗词，以五言开始，从生活接触的事和物开始；再七言，以后再背一些稍长的如《游[yóu]子吟》《长歌行》等。现在还清晰地记着，儿子诵读第一首诗的情景——

我和儿子在村里的小开云体育河边玩，正巧看见几只白（bái）鹅在水里嬉戏，它们伸长脖子叫，轻松的划水，潜水，追逐……儿子兴奋地大叫：鹅！鹅！使劲地拽我的衣服，“看呀，它在嘎嘎叫，瓜子划水好有趣……”这时，想起了《咏鹅》，便说了出来，他表示跟着我一起念，三遍之后便能背出来了。这是触景生“诵”吧。

以后，我【读：wǒ】带他出去时会找适宜亚博体育的地方诵适合的诗，比如《梅花》《元日》等。

当然，不是所有的诗都能找到适合的场（繁澳门巴黎人：場）景的，这时，我们可试着画出来，此画此景同样能调出诗意。比如《池上》。

3.拟定诵读时间表，对时间，数量有明确控制。

诵读诗词是一个长期的过程，重在坚持，轻易不（pinyin：bù）要改变（繁体：變）计划，即使真的有一天漏读，第二天也要补回来，“逼”孩子坚持下去。