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皮亚杰和维果茨基的认知发展理论有什么不同？
这是个好问题。我会整理一下，稍后再回答。皮亚杰和维果茨基的认知发展论对小学教育有何启示？
皮亚杰和维果茨基是认知发展理论中最有影响力的人物之一。维果茨基的认知发展理论对西方教育思想产生了强烈的冲击。此外，根据他的理论，后人还提出了“支架式教学”等有价值的教学模式。当然，皮亚杰发现，在智力测试等研究过程中，儿童对世界的理解遵循发展的顺序。这两种理论既有许多相似之处，也有许多不同之处，但也产生了一些新的教学理念，对当代教育和实践产生了重要而深远的影响维果茨基的最近发展区观点对于学前儿童的教育有何启示？
皮亚杰的建构思想是：个体与环境的互动、建构图式、同化与适应
布鲁纳，他的建构思想是：建构认知理论
维果茨基，他的建构理念是澳门永利：外在【读：zài】行为的内化，社会文化和历史的作用
！皮亚杰和维果茨基是澳门金沙20世纪最有影响力的两位发展心理学家。他们开辟了两条研究儿童发展的途径。这两种取向有着根本的区别。同时，在研究方法和具体观点上也有许多相似之处和交叉点。这两种取向相互作用，相辅相成，共[gòng]同描绘了儿童发展的全貌
维果茨基和皮亚杰是发展心理学澳门新葡京史上两个里(拼音：lǐ)程碑式的人物。他们从不同的角度阐述了儿童发展的基本观点，在认知发展研究史上引发了一场旷日持久的世纪之争。今天，这场争论并不像当时那么激烈。然而，这场争论挥之不去的魅力仍然影响着当代儿童发展研究。辩证地分析二者的关系，具有深远的历史意义和积极的现实意义
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