班级文化墙如何布置？班级文化墙布置方法如下：内容上：要有针对性1、不同年级，不同主题班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：低年级的班级，
班级文化墙如何布置？
班级文化墙布置方法如下：内容上：要有针【练：zhēn】对性
1、不同年级，不同主题（繁：題）
班级文化墙（繁体：牆）的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不(bù)同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：
低年级的班级，可以更加活泼一些，以懂礼貌、讲卫生、爱学习等养成性教育或是培养好习惯这样的内容为主；
中年[读：nián]纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融（pinyin：róng）于一[yī]体；
高年级的班级，就要重视学生能力的培养，尊重学生的积极性和创造性，可以把文[拼音：wén]化墙世界杯的内容的选择交给学生们来做。
2、不同时期，不同[繁：衕]方向
班级文化墙是围绕班级学习和生活为中心展开的，一个学期开始和学期中以及(读：jí)学期末，学生们的任务澳门巴黎人都是不同的，所以在做文化墙时，内容也要随着学期的展开而转换方向。
比如，对[繁：對]于刚刚入学的新生来说，文化墙要重在帮助他们适应新的学习环境；在期中期末，则可以展示学生们(繁：們)半个学期或是一个学期的学习成果，进行总结；而对于即将离开学校的毕业生，重点就要在如何棒他们树立理想、新的目标。
3、交给学生原创，人人都dōu 是设计师
文化墙本身就是展现班级文《pinyin：wén》化，而每个学生都是班级文化建设的一员。学生们的创造力是无限的，老师大可放（pinyin：fàng）心大胆地将文化墙的设计和布置交给学生们来做。让每位学生都有机会参与其中，体会当设计师的[读：de]乐趣，加深自己在班级的归属感，展现自己的特长和风采，培养文化素养。
形(xíng)式上：多种多样
比起传（繁体：傳）统的板报，文化墙的形式可以[yǐ]更加地多样多彩。下面就介绍几种新颖可行的《读：de》形式：
1、照片墙(繁体：牆)
学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级联欢会，??在{拼音：zài}这些班级活动里，老师们可以用相机记录下来学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感【练：gǎn】想。
2、吐槽墙《繁：牆》
重庆育才成[读：chéng]功学校高一21班有（pinyin：yǒu）这么一堵墙，在它上面满满的都是学生们的留言，有对学习方法的讨论，有讲出自己当下困惑的求助，也（pinyin：yě）有对老师们的看法，对心目中的奇葩老师的盘点。
在设计文化墙时，老师们可以让这面墙“会[huì]说话”，就好像把贴吧、论坛[繁体：壇]搬过来，让学生们在墙上畅所欲言。这不仅为学生们之间的交流提供了一个平台，也让老师能时时了解学生们的想法。
3、涂鸦墙（繁体：牆）
画画一方面可以陶冶情操，另一方面，随笔的乱涂乱画，也可以发泄内心的de 压力。在班级里设置一面涂鸦墙，让学生们有事没事都可以在这上面涂涂画画的，同时还可以把学生们美术课上的作品收集起来，在墙上展示。涂鸦(繁：鴉)墙不仅让学生们得以放松，也装饰了班级环境。
4、作业展示墙(繁：牆)
为了营造班级内的学习氛围，一面作业展示墙也是有必要的。老师在批改作业时，可以留意一下学生的作业本，把那些做得好的以及书面整洁的挑选出来，在作业墙上进行展示。学生们看到自己的作业“上墙”，会有一种自豪感，并受到鼓舞再接再厉，而那些没有被展示的学生可能就会努力好好写作业[繁体：業]，让自己的作业能登上作业墙开云体育。这样，就增加了学生们的学习兴趣和动力。
5、随笔墙[繁体：牆]
一些学生有着《练：zhe》文艺细胞，会画会唱，但另一些学生可能有着{zhe}很强的写作能力。随笔墙就是为这些学生而准备的。学生们自愿将自己课后的写作或是(shì)平时课上的作文打印出来，贴在随笔墙上，供其他同学和老师阅读。
此外，文化墙还需{拼音：xū}注重以下“四美”：
1、澳门威尼斯人空间jiān 美
教室内可能不止设置一面[繁体：麪]文化墙，当需要设置多种形式和内容的文化墙时[繁：時]，需要注意这些怎么布置和排列才能融入整个空间，带来有序的美感。
2、整洁(繁体：潔)美
教室应给人整齐、清洁的美感。陈{pinyin：chén}设布置的东西应该[繁体：該]井然有序，文化墙内容的张贴应合理美观。
3、娱乐城语(繁体：語)言美
有(pinyin：yǒu)的老师会在教室(shì)里贴一些名言警句，或是班规之类的短句，这些句子往往需要琅琅上口，以便学生理解。但需要注意的是，“公约”、“制度”等应注重语言的亲切性，忌用“不准”、“罚”等令学生反感的语言《拼音：yán》。
4、色彩美
文化墙作{zuò}为教室的一部分，要与教室整体色调相统一，不应过于突出。教室内的整[zhěng]体色彩也要注重柔和和协调。
文化墙的创办形式可以更多样，人人都《pinyin：dōu》是shì 设计者，让同学们都参与进来，乐在其中，有效地培养了学生的兴趣爱好，让学生在注重日常文化积累的过程中，逐渐接收到艺术文化素养的熏陶。
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