#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目{读：mù}标：
（1）使学生认识东、南(pinyin：nán)、西、北四个方向，培{péi}养学生辨认方向的意(拼音：yì)识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用（yòng）给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述{pinyin：shù}物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一【练：yī】动，加强学生对四个方位的认[繁：認]识和辨认能力，并能灵活{读：huó}根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入{拼音：rù}教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多{pinyin：duō}种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南【练：nán】、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方向{pinyin：xiàng}。
教学（繁体：學）难点：在具体的情开云体育境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情境图、多媒{méi}体课件。
教学《繁体：學》过程：
一、联系实际，导入(练：rù)新课。
师：新学期，我们介（jiè）绍一下学校的位置好吗？（出示课题：位置与(繁体：與)方向）
师：今【读：jīn】天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系生活，自主zhǔ 探索。
（一）学会辨认[繁体：認]东、南、西、北
1.寻找生活[练：huó]中的数学
师：生活中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个《繁体：個》方向画出太阳[繁体：陽]？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道(pinyin：dào)我【wǒ】们教室里哪一面是东面吗？请大家面向东面《繁体：麪》。
2.分组讨论，合作探tàn 索
师：我们(men)借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩固【gù】运用
（1）用手势（繁体：勢）表示方位
老师说一个方向，学生迅速用手指出来（要求学生熟练掌《zhǎng》握知识，培养(繁体：養)快《pinyin：kuài》速应变能力）
（2）快速转向辨认方【pinyin：fāng】位
娱乐城 师：面向北（生：前北（pinyin：běi），后南，左西，右东）
面向南开云体育（生：前南，后北，左[拼音：zuǒ]东，右西）
面向东【练：dōng】（生：前东，后西，左北，右南）
面向西（生(pinyin：shēng)：前西，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体所在方[拼音：fāng]向
1.用东、南、西、北描述教室{练：shì}各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体所在的方《读：fāng》位。
师：请四名学生分别扮演公园里的（拼音：de）游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马[拼音：mǎ]戏表演馆、
海豚游(繁：遊)泳馆、儿童影视馆。
请四名学生分别站在东、西、南、北（拼音：běi）四个方向(繁体：嚮)，再请两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问我要去海洋动物馆该怎《pinyin：zěn》么走？
导【dǎo】游：向东走。
………
3.介绍自己jǐ 的房间
师：谁能用我们学习的方【练：fāng】位知识（繁：識）向大家介绍一下自己的房间是如何布置的？
师：请同学（读：xué）们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。
（三）、学以（yǐ）致用
学生先在操场上仔细观察，然后两人一《pinyin：yī》组，互相介绍
1.学[繁体：學]生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物体分别在什么方向（繁体：嚮）。
3.学生之间(jiān)开展{pinyin：zhǎn}一人提问，一人解答，并尝试根【练：gēn】据所给方向寻找目的地的活动。
三{拼音：sān}、总结：
我们在辨认【练：rèn】方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定[pinyin：dìng]其它三个方向。
四、板书设澳门博彩计（繁：計）：
娱乐城位《pinyin：wèi》置与方向
太《读：tài》阳（东）
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