幼儿园课程目标种类？幼儿园课程目标美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。目标在教学活动中起到导航和指导方向的作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点
幼儿园课程目标种类？
幼儿园课程目标美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。目标在教学活动中起到导航和【hé】指亚博体育导方向的作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点。
首先，幼儿园课程的基本结构包括：课程目标、课程内容(拼音：róng)、课程组织与实施以及(pinyin：jí)课程评[繁体：評]价。这里我们以选择题和填空题形式备考。
其次，我们来看幼儿园课程目标的层次，它是由大到小来制定的，我们以澳门博彩选择题、填空题、简答题形式《pinyin：shì》备考。
1.幼儿园课程总目标#28长远(繁体：遠)目标#29
2.年龄阶段目标#28中长期目标#29——从《指南{pinyin：nán}》中对于年龄的划分得来
3.学期目（pinyin世界杯：mù）标#28中期目标#29——即上、下学期的目标
4.月#28或几周#29计划#28主题活动#29的教【练：jiào】育目标#28又叫近{读：jìn}期(pinyin：qī)阶段目标，“阶段”可以省略#29
5.某一具体教育活动目标#28又叫近期具体目标、活动目（拼音：mù）标，“具体”不【读：bù】可以省略#29
我们可以来（读：lái）看几个真题：
真题示例1.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的[拼音：de]目《pinyin：mù》标之{练：zhī}一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的#28 C #29。
A.中期目标 B.近期目标 C.活动目标（繁体：標） D.远期目标
真题示例2.在幼{yòu}儿园月计划、周计划中，教师制订的目标是#28 C #29。
A.全国教育目标 B.中期目标 C.近[拼音：jìn]期目标 D.行为目标
真题示例3.某个幼儿园按(练：àn)制度的某个月计划进（繁体：進）行的教学活动属于幼儿园的中期目标。#28 × #29
原因：因为月计划是近期阶段[读：duàn]目标。
幼儿园课程总目标我们是根据两个文件来《繁体：來》设定的，即《规程》和《纲要》。
即《规程》中阐述的幼儿园教育目标[繁体：標]，它比较大，包括教师保育，以及其他岗位都需要遵守的目标。新《纲要》是从幼儿学习的范畴按学习领域提出五大领域的目标，强调各领域“相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力《lì》、知识、技能等方面的发展”，同样以实现体、智、德、美全面和谐发展为目的。这类目标比较宏观，表述抽象xiàng 、概括。
识记《繁体：記》：目标肯定是先由国家来制定的长远目标，再到幼儿园中就会有不同年龄阶段对应的澳门博彩不同目标，幼儿园的教学又分为上下学期，在每个学期中又会分为几个月及几周，每周又是由一天一天组成的。
接下来【练：lái】有个知识点：关于布鲁姆的三维目标：认知、情感和技能，考点一就是谁提出的三维目标，考点二就是具体的目标，比如问你了解故事shì 的内容，这属于认知目标。
真题示例4.将（繁体：將）教学目标(繁：標)分为（繁：爲）认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是#28 B #29。
A.弗洛伊德 B.布【bù】卢姆 C.皮亚杰 D.杜威
接下来我们来看幼儿园课程目标的表(biǎo)述：
一、幼儿园课程目（拼音：mù）标的表述角度：
从教《pinyin：jiào》师的角度来说，比如：培养、激发、引导等。
从儿童的角度表述，比如：喜欢、愿意、乐于、感《pinyin：gǎn》受等。
对于这【练：zhè】两种表述方式，更[pinyin：gèng]多的人倾向于使用后者。因为它可以让教师将教育活动的关注点更多地放到儿童的发展上。所以我们一般在写教案的时候，目标的表述角度多是从幼儿出发。
二、目标表述《读：shù》的性质
#28一#29行为目标：注重操作体验的，世界杯让幼儿实际操作的行为《繁体：爲》
例如，发展动手能力→发展手部动作的灵活性→会(繁：會)用剪刀剪纸条发展动作的协调性{练：xìng}→发展正确的身体姿势和节奏感→能跟着节拍做操。
行[拼音：xíng]为目标一般包括三个构成要素：
1.核《繁体：覈》心【pinyin：xīn】行为：期待孩子能够做到的某种行为，往往要用一个操作性动词表示。如“说出”、“比较”、“指认”、“区分”等。例如{拼音：rú}：“能够表达自己的意见”。
2.行为产生的条件：核心行（拼音：xíng）为[拼音：wèi]发生shēng 的条件或背景。例如：“能够在团体面前表达自己的意见”。
3.行为表现的标准：指核心行为表现可接受的程度。例如：“能够在团体面前声音洪亮地表达自己的意见”。
#28二#29表现性目标：较多注重情感，比较适合难以用具体行为来表述的那些情感《读：gǎn》态度《dù》类的目标。如：“喜欢参cān 加什么活动，情绪安定愉快”。
最后，幼儿园课程目标制定的基本要求《拼音：qiú》，可以以简答题形式备考。
一、目标的内容【练：róng】要有机整合
二{拼音：èr}、目标的制定要明确具体
三【练：sān】、目标的表述要清晰
四、目【读：mù】标的水平要符合儿童的实际
五、各层次目标之间要保持一《pinyin：yī》致
六、要根据儿(ér)童的反馈情况，及时调整目标。
以上，是幼儿园课程目标的常考考点，希望大家在理解的基础上记[繁体：記]忆，在考试的【读：de】时候灵活运用，最后顺利通过教师资格的考试。
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