小学五年级西游记手抄报 手【shǒu】抄报在小学教育中究竟起了多大作用？

手抄报在小学教育中究竟起了多大作用？不知道是谁发明了手抄报？简直就是用来考验亲子关系的试金石啊！我家孩子幼儿园开始就要求做手抄报了，内容涉及范围极其宽泛，按照老师的要求，以孩子的认知程度、动手能力以及

手抄报在小学教育中究竟起了多大作用？

小学高年级以后，孩子的认知水平和动手能力都有了大幅度提升，手抄报可以全方位的体现孩子的个性，体现孩{练：hái}子的认知水平，体现他们对世界的看法，还可以帮助他们多角度的观察和认识(繁：識)世界，好处还挺多的。但是 ，手抄报费时费力，尤其对没有美术天赋或者没有学过画画的孩子来说有一定[拼音：dìng]的难度，偶尔为之就当是素质教育了，如果天天搞真《pinyin：zhēn》没必要，一个作文就足以涵盖以上总总，毕竟，手抄报画再好也不能抵消考试分啊。

我说得有点【澳门伦敦人diǎn】太功利了，但现实就是这样啊。

小学生手抄报，家长代工的都得奖了，学生做的全部落选，你怎么看？

答案不言而喻，做手抄报应幸运飞艇该是培养孩子创造力和动手能力的[pinyin：de]一项作业。

客观地讲，让澳门永利孩子学着做手抄报是有很多益处的（前提是独立自主完成）。做手抄报的过程，可以锻炼孩子【练：zi】的各项能力。

首先，根据手抄报的主题，搜寻相关资料，筛选、确定合适的内容，可以锻炼孩子的阅读理解以及鉴别能力。这些对于成年人来讲或许是信手拈来的，对于孩子们来讲，却需要一个认真思考和学习的过程。从长远来看，这也是在培养孩子的自主学习能力。要知道，高中以后，特别是上了大学，主要靠的就是孩子自主学习了，自主学习的习惯是要陪伴孩子一生的。

其次，认真书开云体育写、自主编辑手抄报的内容，也是一个锻炼孩子书写能力和写作能力的过程。手抄报上面的文字有大有小，为了美观可能还会用到其它字体，孩子在书写模仿的过程中不{读：bù}仅能更加熟悉文字的结构，还能领略到文字的美感。而为了适应版面，对一段文字进行删减修改，则可以锻炼孩子对语文基础知识的掌握，对文字表述的理解，进而提高自身的写作能力。这些都是潜移默化的影响，虽然不会立竿见影，但若长期坚持下来，定会由量变到质变的。

再次，在设(繁体：設)计手抄报版面、绘制花边、上色涂色等方面，可以锻炼孩子的审美能力和统筹安排能力。手抄（chāo）报作业一般都是从小学三四年级开{练：kāi}始布置的，这个年龄段的孩子已经具备了初步的动手能力和思考能力，一些思维活跃的孩子，还会把丰富的想象力呈现在纸面上，这些都是极其宝贵的。不得不说，通过做手抄报来不断磨合提高自身的各种能力，对于孩子的成长来讲是有裨益的。要（拼音：yào）注意的是，每个孩子都有自身独特的审美能力，家长和老师可以适当引导但绝不要粗暴否定。

从上面不《pinyin：bù》难看出，让[拼音：ràng]孩子做手抄报的初衷是好的。老师和家长应该注重孩子独立制作手抄报的过程，而不是最终呈现出来的结果。

类似手抄报评比，家长代（读：dài）劳的获奖，孩子自己做的却落选，显然已经和教育的初衷背道而驰了。长此以《pinyin：yǐ》往，对孩子的教育有弊无利。

家长代劳，有可能限制孩子的独立思考能力，而且容易让孩子产生依赖心理，渐渐就把做手抄报当成[拼音：chéng]了任务，根本（拼音：běn）不会有自主学习的心态。久而久之，还会影响到孩子对于其他学科的学习态度。

家长代劳的手抄报获奖，孩子[拼音：zi]自己做的却落选，这样的评选显然是有问{练：wèn}题的。难免会让孩子学会弄虚作假，学会爱慕虚荣，往大处讲，甚至会影响到孩子今《pinyin：jīn》后的三观是否端正。

当然，家长之所以参与其中，也是情qíng 有可原的。因为老师有要求，做的不合格的需要澳门新葡京重新做，家长们为了交差，为了不让孩子丢面子，只能勉为其难地代劳了。可见，问题的根本出在评选标准上。

其实，手抄报不应该有具体的评比标准，只要是（shì）孩子自己做的，认真做的，用心做的，就都是好的。老师和家长要学着用宽容和鼓励的态度去看【读：kàn】待孩子们的手抄报，切勿加入过多的本不属于教育的东西。

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