中班找声音健康教案《pinyin：àn》中班健康让自己安静下来教案？

中班健康让自己安静下来教案？　　活动目标　　感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。　　能判断某些行为对环境的影响。　　用图示方法表现噪音。　　活动准备　　人手一张记录纸

中班健康让自己安静下来教案？

　　活动目标

　　感知噪声是（读：shì）人们制造出来的，初步了解怎样创造澳门银河安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

　　能判《pinyin：pàn》断某些行为对环境的影响。

　　用图(拼音：tú)示方法表现噪音。

　　活动澳门新葡京准备《繁体：備》

　　人手一张记录《繁体：錄》纸。

　　极速赛车/北京赛车活动（繁：動）过程

　　一、谈话引题《繁：題》

　　老师最近买了个能录音的MP4（出示），就用它录[繁体：錄]制了两段声音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之zhī 音，一段是各种各样的噪音。）

　　（一）听了这两段声音，你有《读：yǒu》什么感受？（幼儿交流）

　　幼儿幸运飞艇A：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥《pinyin：zào》。

　　幼儿B：许多小{pinyin：xiǎo}朋友的嘴【练：zuǐ】巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

　　幼儿C：有旋律的那段音乐lè 很安静，让人听了很舒服，心不烦了……

　　（二）师：还有{yǒu}哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢？

　　幼儿【ér】A：小朋友们在班上大声的讲话。

　　幼儿B：开电视机的声音《yīn》太大。

　　幼儿C：我爸爸的汽(练：qì)车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

　　二、创造[读：zào]安静避免噪音

　　如果把分贝数看作耳朵的温度数，那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这【zhè】么不舒服，那(nà)我们应该怎样创造(zào)安静的环境，避免这些噪音呢？

　　幼儿A：我们要想办法来保(bǎo)护自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞。

　　幼儿B：可以在公世界杯共场【pinyin：chǎng】所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。

　　三、以图表（繁体：錶）示听到的噪音

　　将幼儿带到托班，把所听到的噪音以图【练：tú】示的方法表示出来。

　　四、交流《pinyin：liú》

　　你是以什么图示来表示，为（繁：爲）什么？

　　（一）幼儿A：老师搬动桌子的声音，我画了张桌子，在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时，桌子会发出刺耳声音，所以我就在桌脚下画上波浪线。

　　幼儿B：小弟弟哭的声音，我画了[繁体：瞭]张流泪的脸，嘴巴张的大的，再嘴巴周围用短【读：duǎn】的直线来表现哭的噪音。……

　　（二）将幼儿分{pinyin：fēn}成5组自由交流。

　　活《pinyin：huó》动延伸

　　请家长配合，引导幼儿从自身做起，不大声吵闹，减少{拼音：shǎo}噪声。