小学语文标点符号教学策略语文标点符号的用{练：yòng}法？

语文标点符号的用法？常用标点符号就那么几个，比如句号，问号，感叹号，顿号，逗号，分号，冒号，引号，括号，省略号等等，这些标点符号在日常办公领域经常用到，在学习生活中也能用到，其中最常见的是末尾标点符号，也就是句号，逗号以及问号

语文标点符号的用法？

常用标点符号就那么几个，比如句号，问号，感叹号，顿号，逗号，分号，冒号，引号，括号，省略号等等，这些标点符号在日常办公领域经常用到，在学习生（拼音：shēng）活中也能用到，其中最常见的[拼音：de]是末尾标点符号，也就是句号，逗号以及问号。

句号一般用于陈述句的末尾，也可以《pinyin：yǐ》用于舒缓祈使句之后，另外数据后面也可以用到句号，但是复句中不可[拼音：kě]以使用句号，只能在句末进使用。

对于这个问题，家长不必焦虑，毕竟孩子才是二年级小学生。我们先来了解一下《小学语文课程标准》对各学段学生使用标点符号的要求：

第一学段(拼开云体育音：duàn)#281～2年级#29

阅读：认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所【练：suǒ】表达《繁体：達》的不同语气。

写话：学{练：xué}习使用澳门永利逗号、句号、问号、感叹号。

第二学段#283～4年级《繁体：級》#29

阅读[繁：讀]：在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不【练：bù】同用法，了解冒号、引号的一般用法。

习作：根据表达的需要，正确使用（pinyin：yòng）冒号、引号等标点符号。

第三学段(pinyin：duàn)#285～6年级#29

阅读：在理解澳门伦敦人课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不(读：bù)同用法。

习作：根据表达需要，正确使用常【读：cháng】用的标点符号。

从以上可以看出，到第三学段（5～6年级）才要求正确使用常用的标点符号。

由此，对于二年级小学生来说，才开始学习使用逗号、句号、问号、感叹号，只要掌握住这四种标点符号就行。这就需澳门永利要告诉孩子在平时阅读课文或课外读物时要认真体会这《繁：這》四种标点符号的不同作用：

1、逗号（，）表示句子里边的一般停顿，话还没有说完整的情况下使用。比如：今天，我要（yào）去外婆家。“今天”怎么了？还没有{练：yǒu}说完，“今天”后面就用逗号（，）。

2、句号（。）表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是讲的一个句子。说话的时(繁：時)候，每个句（pinyin：jù）子都带有一定的语调，如果话说完了，句末的语气很平淡，就用句号（。）

比如：上课铃极速赛车/北京赛车声响（繁体：響）了，我赶快跑进教室。

3、问号（？）选择问句只在句末用一个问号，说话时句子的末尾带着疑问的口气【qì】，就用问号（？），比如：你吃饭了吗？但有时为了强调各选项的独立性，也{读：yě}可以在各项之后用问号，比如：请你说话小声一点好不好？

4、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿，语(繁：語)气很重【读：zhòng】，很强烈。比如：这朵花真漂亮啊！今天天气多好啊！

小学生理解能力有限，但模仿性很强，家长一定注意引导孩子在[拼音：zài]平时的阅读课文中去体会(繁：會)标点符号的用法，从而正确《繁体：確》使用这四种标点符号。