幼儿园就开始接触英语教学有哪些利弊？优点方面，我个人的观点是尽早开始启蒙，可以让他更多的去了解这个世界的神奇之处，人和人交流还可以有不同的语言。近了说，上了小学，你可以冒出几句英文，引来其他小朋友崇拜，老师也会赞赏，这样可以提高他的积极性，及自信心
幼儿园就开始接触英语教学有哪些利弊？
优点方面，我个人的观点是- 尽早开始启蒙，可以让他更多的去了解这个世界的神奇之处，人和人交流还可以有不同的语言。
- 近了说，上了小学，你可以冒出几句英文，引来其他小朋友崇拜，老师也会赞赏，这样可以提高他的积极性，及自信心。
- 往远了说，我觉得英语实在是太重要了，撇开贸易战不说，如果是在外企工作，这是一项必备的技能，遇到老外你可以侃侃而谈，也还是让人挺羡慕崇拜的。
缺幸运飞艇点
- 一般只有私立幼儿园才会有英语课程，学费太高，一般家庭承受不起。
- 上了小学如果还想保持优势，必须要继续课外教育，这又是一比昂贵的费用。
幼儿如何在家学英语？
现在，“学英语”几乎是所有父母们的所面临的问题，英语要从娃娃抓起，而“追求一个好饿英语环境”成为了首要条件，于是，有条件的家庭为孩子选择早教中心、幼儿英语启蒙机构、双语幼儿园、纯英文幼儿园、国际幼儿园，甚至为了孩子直接去国外生活。
在孩子语言学习的敏感时期，有这样的英语环境无疑是很重要的，但是，对于大多数达不到这些条件的家庭呢？还有还有办法学好英语吗？国内的各种(繁：種)教育培训机构良莠不【读：bù】齐，而且单靠一周那一两个小时的课程能有效果吗？抱着这样的态度，让我们先来多了解一些。
目前市面上给孩子看得幼儿启蒙英语书记很多，但是专门给父母讲幼儿英语启蒙的书似乎很少，我读过的比较好的也就两本：安妮鲜(拼音：xi娱乐城ān)花《不可错过的英语启蒙》和曹文《英语，儿子教我学》。
英语启蒙的基《jī开云体育》础路径（主要基于安妮鲜花）
第一阶段：0岁开始，早期通过大量纯正英语（繁：語）音频的不断“输入”（视频资料更多是为了激发《繁体：發》兴趣，让孩子愿意看下去），来磨出【chū】孩子的英文耳朵。“输入”开始的时间越早越好，但是错过也没关系，几岁都可以从这个步骤开始。这个方法模仿的就是孩子从母语学说话的过程。
但是年龄稍大（拼音：dà）的孩子，中文思维已经固化，可能会因听不懂而不愿意听和看英文的音频视频，所以年龄最晚也不能超过12周岁（孩hái 子的语言学习敏感期是8-12岁），我们最好能在12岁之前让孩子形成一[拼音：yī]套自己独立的英语阅读和思考模式，以减少应试教育带给害的损害。如果孩子小于8岁，那么恭喜您，现在行动起来，一切都还来得及。
我们幼儿园2岁左右的{读：de}小朋友已经开【kāi】始“输入”，大约一年左右已经开始陆续输出“输出“了，现在大约会有100左右的词汇量了。现在是只能听和说，不认识字，发《繁体：發》音也还可以。
给孩子“输(繁：輸)入”的方式有很多种：一起看英文儿歌视频、一定要边学唱边做动作；一起听着金宝贝的[拼音：de]音乐“群魔乱舞“；一起看和听英文原版绘本故事等。为了保持孩子的兴趣，没玩中英文绘本各一本必读。
在给孩子这么多形【练：xíng】式的“输入”主要是为了给到孩子语言刺[pinyin：cì]激，当孩子脑中积累的词汇在多个维度上重复时，对他大脑的刺激会很大，不知不学中就学会了，而且会印象深刻。
第二阶段：开（繁：開）始有一定语言“输出”后，仍要坚持“输入”。下一步就是开始学习自然拼读（phonics），为下一步的分级阅读做澳门银河准备。这个步骤在3岁半以后开始，一年完成所有字母以及字母组合的发音规律学习。
第三阶段：朗读训练（流利{读：lì}阅读→理解阅读），要声行并茂地读，持续大量地读。这个步骤一般在4-6岁开始，孩子掌握了一定的词汇量以后就。可以从开始的慢速、指读开始，随着词汇量的增加，逐步延伸到后面的理解阅读，最终【繁：終】达到能将书中情节复述甚至表演出来。
朗读部分还有个好的做法可供借鉴：亲子朗读。每天晚饭后，爸妈听孩子朗读故事书（最好中英文[拼音：wén]各一本，或者一天中文一天英文）。孩子认字不多的时候可以和爸爸妈妈一起朗读。图书推荐“澳门伦敦人牛津阅读树”，这是一套分级阅读的书籍，难度逐步提高。
老师和安妮鲜花都反复强调【练：diào】的一点：大量阅读的重要性。不论中文还是英文，大量阅读无比重要。长期的、大量的、广泛的中文阅读积累不仅能全面提高孩子的文字阅读理解能力、语言表达能力、灵活的文字组织能力即写作能力{读：lì}，还能拓宽知识[繁：識]面、丰富想象力。
英文阅读亦是如此。在阅读中【练：zhōng】学单《繁体：單》词，虽然过程稍显漫长，但学得快，记得牢，而且能活学活用，效果很好。
但是，这一切一切的前提是，孩子要出于兴趣、自觉自愿的听说读写，绝不能强迫。如此，保护和引诱孩子的学习兴趣就至关重要了。如我一般，大家对孩子的英语学习充满期待又充满迷茫和困扰。对于国内教育现状以及被扭曲的英语学习生态环境，表示了无奈，但是抱怨无用，作为老师或家长，我们要确保学习的大方向正确，并且在这样的生态求得最大的平衡才是正确的选择。
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