六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请{练：qǐng}同《繁：衕》学们【pinyin：men】仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出【练：chū】以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名míng 次。
（2）兔【tù】子和猴子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比《pinyin：bǐ》赛游泳，谁游得快？
教师有选择的(pinyin：de)把有关问题板书在黑板上。
二、合作交流【练：liú】，梳理知识
1、回（繁体：迴）忆知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请（繁：請）在小组中交流一下，看看哪个小组的同《繁体：衕》学最会整理所学的知识，可对照课本来梳【练：shū】理回顾。
2、梳《读：shū》理知识。
小组合作交流，梳理【练：lǐ】知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流，构[拼音：gòu]建知识网络。
在全班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的(pinyin：de)意义、比较大小、小数的加{jiā}减法。
三、独立探索 巩固知(拼音：zhī)识
1、谈《繁体：談》话：同学们学会了这么【me】多的本领，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁判吗？解决黑板上的{pinyin：de}问题。
2、学生在{练：zài}练习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的（拼音：de）想法，是怎样想(练：xiǎng)的？利用到了哪些有关小数的{拼音：de}知识？）
四sì 、拓展延伸 解决问题
（一） 澳门新葡京填[拼音：tián]一填。
1、用小数表示下【读：xià】面各图的涂色部分。
写(xiě)作：（ ） （ ） （ ）
读作：（ ） （ ） （ ）
2、用小（pinyin：xiǎo）数表示。
（二） 解决问题。（课件出示：）
第一小组同学身高情况(拼音：kuàng)统计表
姓澳门银河{练：xìng}名
李[pinyin：lǐ]明
陈晨(chén)
澳门伦敦人王《拼音：wáng》薇
杨(繁：楊)阳
刘一刚(繁：剛)
身高{拼音：gāo}
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话《繁体：話》：看，表中呈现了第一小组同学的身高情况。
（1）最高的(拼音：de)同学是谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要说出比较[jiào]的de 方法）
（2）最高的同学与最矮的同学{练：xué}差了多少米？
（请学生澳门巴黎人在练习本上列(练：liè)算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一(拼音：yī)下。
（学生【皇冠体育读：shēng】提问题、解答问题）
（三[拼音：sān]）找一找
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小[拼音：xiǎo]组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班《pinyin：bān》评讲）
五{拼音：wǔ}、评价总结
谈话：请同学们（繁：們）想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内【pinyin：nèi】评《繁体：評》一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想{读：xiǎng}说点儿什么？
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