校园足球核心理念？快乐是核心理念、兴趣是第一老师，比赛是有效牵引，故青少年校园足球教育教学，再不是在教室里讲高大上、在白板上画理论图、在操场上跑圈圈、在大树下乘阴凉，而是要在球场上组织孩子快乐地踢球，
校园足球核心理念？
快乐是核心理念、兴趣是第一老师，比赛是有效牵引，故青少年校园足球教育教学，再不是在教室里讲高大上、在白板上画理论图、在操场上跑圈圈、在大树下乘阴凉，而是要在球场上组织孩子快乐地踢球，在参与足球运动的实践中不断拼搏、相互配合、挑战自我，在双方队伍不断随时接受胜利的荣誉和失败的挫折交替中提升足球运动技能、形成尊重规则习惯、培养不断进取精神、形成胜不骄败不馁的品质，而这些都是立德树人的目标，更是发展青少年校园足球最终核心和魅力所在。论述我国校园足球的开展情况及建议？
一、开展“校园足球”的时代背景
随着社会{练：huì}发展，我国(繁：國)体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已[拼音：yǐ]经成为体育界一个亟待解决的问题。
当下我国青少年足球人员极少、足球后备人才匮乏，要想提高足球运动水平，青少年这（繁：這）支年轻而富有朝气的队伍无【练：wú】疑是最关键的力量，我们必须从中培养优秀的足球后备人才，以此来提高整个国家的足球运动水平。
二、何【亚博体育hé】谓“校园足球”
“校园足【练：zú】球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足{读：zú}球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人《拼音：rén》天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。
三、开展“校园足球”的必要性
首先，它是我国体育发展中非常值得重视的[拼音：de]一项活动。胡锦涛书记曾提到：“体育发展的目标是从体育大国向体育强国迈进”，由此可以看出国家对足球发展十分重视。青少年足球的发展是我国足球可持续发展的基石和源头，不仅如此，中国足球协会还特别制定了中国青少年足球“十二五”发展草案（征求意见稿），可以看出我们国家对青少年足球运动的高度《pinyin：dù》重视。
其次，开展“校园足球”为传统的体育教学模【pinyin：mó】式注入（读：rù）新的活力。在传统的体育教学模式中，运动技术教学是体育课程的中心，过分强调课堂结构使之不能和素质教育所要求的教学目标相适应，无形中也影响了教师的创造性，使课程形式变得单调，限制了学生求知、求学的主动性，而开展校园足球却在体教结合方面走出了一个创新之路。
最后，归根结底在于促进广大青少年的全面发展上。长期开展足球项（繁体：項）目的活动和竞赛(繁：賽)，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化的使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生体质健康水平，也促进德、智、体、美、劳和谐发展。
四、我对开展“校世界杯园足{读：zú}球”的几点认识和看法
在我们看到开展“校园足球”积（繁：積）极的方面时，更要看到开展“校园足球”的工作还存在问题和不足，如：运营机制不完善，培养体系不健全等。之所以(练：yǐ)有这样的不足，我认为主要是以下几（繁体：幾）方面的原因：
（一）“校园足球”缺乏足够的关(繁：關)注和必要的扶持政策
缺乏关注就缺乏重视(繁体：視)，这严重阻碍(繁：礙)了青少年足球的普及力度，足球人才的金字塔严重萎缩。没有足够的经费、便利的场地、齐全的设施，校园足球的发展便会停滞不前变成空谈。
（二）体育师资的数量和业务水（pinyin：shu世界杯ǐ）平还不能适应开展校园足球活动的需要
我国曾对青少年足zú 球教练员的现状进行过调查和分析，从119名青少年足球教练员（来(繁：來)自全国各足球俱乐部的二、三线教练员）对足球的理解认识上，在学历、岗位级别、外语水平及专业训[拼音：xùn]练的研究上，调查结果显示，大部分青少年足球教练员的理论、实践水平亟待提高。
（三）家长观念较保[拼音：bǎo]守
家长只注重孩子{zi}的学习成绩{繁体：績}，而忽视了体育活动的重要性。要么担心受伤，要么担心耽误学业，除此之外，、重文轻武思想、独生子女现状等也(pinyin：yě)都不同程度上制约了“校园足球”的发展。
综上几点，我再浅谈(繁：談)几点措施：
1.加【pinyin：jiā】大政府投资力度，加强组织建设
在过去一段时间开展的“校园足球”工作实践表明，政府的重视程度是开展“校园足球”的关键，我们应结合青少年足球运动发展的现状，一并运用政策杠杆和经济杠杆，加强宣传力[读：lì]度和宏观调控力度，也应该从中划拨一部分合理的资金用于“校园足球(拼音：qiú)”的经费开[繁体：開]支上。所以，我们需要各级政府、教育部门、学校乃至社会给予更多的支持。
2.广纳足球专业人才，加强培训，全面提升教练水平(pinyin：píng)
2011年1月19日“2011全国青少【练：shǎo】年校园足球业精英教练员培训班”正式开班。此次培训的精英教练回到当地后将负责各校园足球布局城市业训网点的培训任务，意在全面提升校园足球基层教练训练水[pinyin：shuǐ]平，让同学们得到专业的训练指导。这项《繁体：項》活动的开办对“校园足球”有着较大的影响力，同时也提醒我们定期或者不定期的对足球教练进行理论课或者实践课的培训的同时也是在为培养优秀的足球人才奠定了厚实的基础。
3.借鉴国外体育教学(繁：學)的方法
美国充分体现以人为本的原则，以“终身体育澳门博彩”和“健康体育”的思想来指导教学，注重学生身心得到愉悦的满足，让学生按照适应性原则去自主地学习、进行体育锻炼。德国等西欧发达国家体育教育中有着健全的体系特征，对于体育教学条件以及场地设施的建设强调实用性，一切从有利于青少年健身出《繁体：齣》发。同时，配置高水平的教师队伍，外聘教师多于全职，充分体现在岗教师的竞争性。如果我们将国外的教学方法，取其精华，去其糟粕，运用到我们的“校园足球”上，会不会产生更好的效果？
4.改变家长的陈旧《繁体：舊》观念
要得到家长的支持，我们应该在思sī 想上与家长沟通好，让他们知道体育活动的必要性和孩子身体发展的【练：de】重要性，逐渐改变家长对足球运动的偏见。
五、开展“校园足球”活动的前景{jǐng}
青少年足球发展，必须从实际出发，实事求是，借(繁：藉)鉴足球强国的成功案例和澳门博彩经验，广泛开展校
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开展校园足球对高职院校的意义 校园足球核心《pinyin：xīn》理念？转载请注明出处来源
