《纲要》中幼儿园教育内容的特征是什么？2001年7月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要#28施行#29》简称《纲要》幼儿教育的特点:1、 启蒙性，是一切学习的基础2、 保育性，一切以幼儿健康成长为主3、 渗透性，幼儿许多知识经验的建构是通过潜移默化的影响获得的4、 生活性，幼儿的学习的内容以幼儿身边熟悉的事物为对象5、循序渐进性，幼儿的成长学习要以其年龄特点及心理发展规律相结合，呈现出循序渐进的特点
《纲要》中幼儿园教育内容的特征是什么？
2001年7月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要#28施行#29》简称《纲要》幼儿教育的特点:1、 启蒙性，是一切学习的基础
2、 保育性，一切以[澳门博彩yǐ]幼儿健康成长为主
3、 渗幸运飞艇透性，幼儿许多知识经验的建构(拼音：gòu)是通过潜移默化的影响获得的
4、 生活性，幼儿的【pinyin：de】学习的内容以幼儿身边熟悉的事物为对象
5、循序渐进性，幼{练：yòu}儿的成澳门银河长学习要以其年龄特点及心理发展规律相结合，呈现出循序渐进的特点。
6、综皇冠体育合[拼音：hé]性 ，幼儿教育不单单靠幼儿园，而是家园合作和社会社区多方面参与。
幼儿园教育纲要的原则？
一、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
二、幼儿园应与家庭、社区密切合作【pinyin：zuò】，与小学相互衔接，综【繁：綜】合利lì 用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
三、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身直播吧心发展的经验(繁体：驗)。
四、幼儿园教育应尊重《读：zhòng》幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活{练：huó}动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
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