幼儿教案有关长城的教案 长城的由（pinyin：yóu）来教案？

长城的由来教案？由来:长城修筑的历史可上溯到公元前9世纪的西周时期，周王朝为了防御北方游牧民族俨狁的袭击。曾筑连续排列的城堡“列城”以作防御。到了公元前七八世纪，春秋战国时期列国诸侯为了相互争霸，互相防守，根据各自的防守需要，在自己的边境上修筑起长城

长城的由来教案？

长城修筑的历史可上溯到公元前{练：qián}9世纪的西周时期，周王朝为了防御《繁：禦》北方游牧民族俨狁的袭击。曾筑连续排列的城堡“列城”以作防御。到了公元前七八世纪，春秋战国时期列国诸侯为了相互争霸，互相防守{练：shǒu}，根据各自的防守需要，在自己的边境上修筑起长城。

发展(读：zhǎn)

1、最早建筑的是公元前7世纪的楚长城，其后齐、韩、魏、赵、燕、秦、中 山等大小诸侯国家都相继修筑长城以自卫。这时长城的特点是东《繁：東》、南、西、北方向各不相 同，长度较短、从几百千米到l000～2000千米不等。为了与后来[繁：來]秦始皇所修万里长城区 别，史家称之为“先秦长城”。

2、公元前221年，秦始皇并灭了六国诸侯，统一了天下，结束了春秋战国纷争的局[繁：侷]面， 完成中国历史上第一个封建集权统一国家的大业。为了巩固统一帝国(繁：國)的安全和生产的安 定，防御北方强大匈奴游牧民族奴隶主的侵扰，便大修长城

幼儿教案《画祖国》艺术活动？

　　幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会《繁：會》，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生{练：shēng}了我们（读：men）的祖国的主题活动。

　　活动目标　　问题板块　　主题壁报　　区域[pinyin：yù]游戏　相关内容　　家园合《繁：閤》作　　资源利用(练：yòng)

　　1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做【pinyin：zuò】为一个中国人的自豪感。

　　2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国家(繁体：傢)。

　　3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮【繁：籃】。

　　4、 知《练：zhī》道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。

　　5、 知道了（繁体：瞭）解四大发明。

　　1、 中国【guó】地图什么样，它象什么？

　　2、 五十六个民族服装服饰展{练：zhǎn}，民族娃娃展。

　　3、 阅兵图片军仪{pinyin：yí}仗队图片。

　　4、 布置长江、黄河的图片展【练：zhǎn】。

　　5、 搜《繁：蒐》集有关长城的资料。

　　6、 搜集四大发明的相《xiāng》关资料，布置展墙。

　　1、 布置了《繁：瞭》中国地图的拼图墙。

　　2、 五十六个民族服装服【拼音：fú】饰展，民族娃娃展。

　　3、 阅兵图片【练：piàn】，三军仪仗队图片。

　　4、 布置长江、黄河《拼音：hé》的图片展。

　　5、 搜《繁：蒐》集有关长城的资料。

　　6、 搜集四大发明的相《xiāng》关资料，布置展墙。

　　1、 中[拼音：zhōng]国地图拼图。

　　2、 制作绘画民族娃[拼音：wá]娃。

　　3、 绘画天安{ān}门。

　　4、 歌[读：gē]舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。

　　5、 搭建《读：jiàn》长城。

　　6、 创编[繁：編]歌舞。

　世界杯　7、 手工【gōng】制作长城。

　　8、 实验（繁体：驗）活动。

　　9、 纸的超市{拼音：shì}。

　　1、 向家长介绍本网络的{de}活动内容。

　　2、 充分利用家长资源收集资料（pinyin：liào）。

　　3、 家园共同(繁体：衕)配合带幼儿参观天安门、长城。

　　4、 请家长给幼【练：yòu】儿布置相关适宜的环境。

　　5、 教（jiào）师家长幼儿共创风格墙。

　　6、 让家长帮助寻找[拼音：zhǎo]提供资料。

　　1、 看{读：kàn}录相、光盘。

　　2、 从网上下载的【练：de】照片。

　　3、 利用家长外出参观给幼儿提供（拼音：gōng）录制的材料、照片、解说词等。

　　4、 活动区活[读：huó]动。

　　5、 利用周边的社区的{读：de}环境和资源。

　　6、 参观纸箱厂，寻找各（读：gè）种纸。

　　活动网{繁：網}络图

　　主要活动(dòng)：1、认识中国地图 2、56个民族

　　3、母亲河长江黄河 4、天安门广场【chǎng】

　　5、长城 6、 国旗国徽国《繁：國》歌

　　7、四大发明 8、认识【pinyin：shí】纸

　　活动一：认识中国地图《繁：圖》

　　活世界杯动目[pinyin：mù]标：

　　1 初步了解祖国地域(pinyin：yù)的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。

　　2 知道自己《pinyin：jǐ》是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国的情感。

　　活动(繁：動)形式：集体活动

　　活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼《拼音：pīn》图数个。

　　活动设计意图　　师幼互动（繁体：動）　　教育反思

　　1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分（拼音：fēn）别代表什么。

　　1 让幼儿知道《读：dào》了解我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。

　　1 请幼《yòu》儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。

　　2地(dì)图上都有什么？各种颜色分别代表什么？

　　3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿【练：ér】初步掌握。

　　1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培养(繁体：養)幼儿爱祖国和家乡的情(练：qíng)感。

　　2 在拼图上找(练：zhǎo)出祖国宝岛台湾的位置。

　　请幼yòu 儿操作拼图，并【bìng】找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家[繁：傢]乡的情感。

　　4幼儿能很快找到北京jīng 的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。

　　1教师能与【练：yǔ】幼儿共同互动观察地图的形状和颜色。

　　2 幼儿在教师的引(yǐn)导下学会了有序的观察。

　　1教师指导(繁：導)个别幼儿找到家乡的位置。

　　2 活动中《zhōng》幼儿互相合作进行语言和操作上的交流。

　　活动二：56个民族【拼音：zú】

　　活动[繁体：動]目标：1、知道我国是一个多民族国家。

　　2、了解部分（pinyin：fēn）民族的主要风土人情。

　　活动形式：集[练：jí]体活动。

　　活动准(繁体：準)备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。

　　活动设计意（练：yì）图　　师幼互动　　教育反思

　　1、 通过设计这次活动，让幼儿[繁体：兒]知道我国是一个多民族国家。

　　2、 不同的民[读：mín]族有不同的生活习惯及风俗。

　　1、 谈话，请幼儿分别说说(繁：說)参观后的体会。

　　2、 知道我国是[读：shì]一个多民族的国家，有56个民族。

　　3、 谈话：你知【读：zhī】道哪些少数民族及它们的风土人情。

　　4、 你是哪个民族的？这个民族[zú]有什么风俗习（繁：習）惯，激发幼儿热爱[繁：愛]家乡的情感。

　　5、 手工制作及绘画，民族娃【pinyin：wá】娃。

　　6、 幼(练：yòu)儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行讲述。

　　7、 通过本次活动加jiā 深了对自己民族的了解和热爱。

　　8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个多duō 民族的国家。

　　1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进澳门金沙一步的了解，同时通过（繁：過）本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。

　　2、 教师在这次活动中与[繁体：與]幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼《pinyin：yòu》儿对一些《pinyin：xiē》少数民族的风俗习惯了解的不够。

　　活动三：母亲河《练：hé》长江黄河

　　活动目标(繁：標)：

　　1认识长江、黄(繁：黃)河、了解长江、黄河的发源地。

　　活动三：母亲河{pinyin：hé}长江黄河

　　活动目标：1认识长[繁：長]江、黄河、了解长江、黄河的发源地。

　　2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发[fā]幼儿对母亲河热

　　爱的情{qíng}感。

　　活动形式：看{拼音：kàn}录相，谈话。

　　活动准备：光盘（长江、黄河三（读：sān）峡的图片等）

　　活动设计意图　师幼《读：yòu》互动　　教育反思

　　知道了解中国的de 两条著名的河流。

　　知道长江黄【练：huáng】河的发源地。

　　了解长江、黄河与民族发展的关(guān)系，说说母亲河治理后的变化。

　　一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的[pinyin：de]雄伟，壮观。

　　1、 幼儿观(繁：觀)察自带图片，请幼儿进行相关的讲述。

　　2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江【拼音：jiāng】、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶{pinyin：hú}口瀑(pù)布。

　　3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不[pinyin：bù]时的互相交流。

　　二、分辨长江黄河(pinyin：hé)的图片。

　　1、师生共同探讨长《繁：長》江、黄河与中华(huá)民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带[繁：帶]来得好处。

　　2幼儿渴望了解更多的母亲河治理后的{pinyin：de}情况。

　　教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介绍说{pinyin：shuō}明。

　　幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更《读：gèng》多知识。

　　通过师幼互(拼音：hù)动，幼儿的环保意识加强了。

　　幼儿通过次此活动激发了对母亲河hé 热爱的情感。

　　活（huó）动四：天安门广场

　　活动目(mù)标

　　1 知道天安门广场是世界上最大的广场《繁：場》

　　2 知道天安门广场是中华人民共和国的象《读：xiàng》征

　　3 对幼儿进行[拼音：xíng]爱国主义教育

　　活动形式：集体[繁体：體]活动

　　活动准备：幼儿去天安【练：ān】门参观、天安门的照片[pinyin：piàn]、图片、阅兵仪式图片录象带

　　活【练：huó】动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重《拼音：zhòng》要用途。

　　主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征(繁体：徵)。

　　让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘{繁：繪}画。

　　一、谈话：幼儿介绍参《繁体：蔘》观后的见闻。

　　二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举[繁体：舉]行重大【拼音：dà】活动的场所，国旗每天从《繁：從》这里升起。

　　1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为【pinyin：wèi】他们留影。

　　2、了解并知道(练：dào)天安门广场是(shì)世界最大的广场，并了解相关《繁体：關》的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）

　　3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多[pinyin：duō]的了解。

　　4、能简单说出天安门城楼外[练：wài]观

　　5、绘画天安门[拼音：mén]。

　　6、幼儿基本上[读：shàng]能对天安门的外观进行描述。

　　幼儿通过组织活动，每《pinyin：měi》周【pinyin：zhōu】一升旗的时候幼儿都有一种作【zuò】为中国人的神圣自豪感。

　　教师(繁：師)能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的【练：de】琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。

　　活动五：长[繁：長]城

　　活动(dòng)目标

　　1知道长(繁：長)城是我国古代劳动人【rén】民创造的一个世界奇迹，是世界著名古迹。

　　2知道古代劳动人民为什么修长[zhǎng]城。

　　活动形式：集jí 体活动

　　活动准备（繁体：備）：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。

　　活动设计意图　　师幼互动　　教{jiào}育反思

　　让幼儿进行观察后说说你知道的长城的事[练：shì]。

　　了解长城的过【pinyin：guò】去和今天，同时让幼儿记住这是【shì】古代劳动dòng 人民创造的一个奇迹。

　　了解长城在世界上是很著名的建筑[繁：築]。

　　一、幼儿通过观察chá 图片，认识长城。

　澳门伦敦人　1、幼儿讨论有关《繁体：關》长城的事情。

　　2、教【练：jiào】师介绍长城的由来及故事。

　　3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。有的幼儿说(shuō)：长城为什么修这【练：zhè】么长。小朋友(练：yǒu)说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。

　　二、利用活动区活动搭建长城(读：chéng)画长城。

　　三、幼【练：yòu】儿用不同的积木建构心目中的长城。幼儿能积极参与yǔ 讨论气氛活跃《繁体：躍》。

　　教师重点指导幼儿【练：ér】了解长城的事情。教师(繁：師)重《拼音：zhòng》点指导幼儿了解长城的起点和总长度。

　　幼儿在活动中对长城途经的地[pinyin：dì]方地名了解的不够。主要是幼儿相关知识储备不足。1 重点指导[繁：導]幼儿在活动区搭建长城。

　　活动六：国【guó】旗国徽国歌

　　活《pinyin：huó》动目标

　　1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动（繁体：動）。

　　2、通过观察图片知《zhī》道国旗、国徽、国[繁：國]歌是我国的标志，激发幼儿的爱国情感[读：gǎn]。

　　活动形式：谈话活《读：huó》动

　　活动设计　　师幼世界杯互动　　教育反思{读：sī}

　　1、认识国徽、国旗、知道国歌的歌（练：gē）词。

　　2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的[读：de]相关知识。

　　3、培养幼儿热爱祖国的情绪(繁：緒)、情感。

　　1、出示国（繁：國）徽、国旗、放国歌的音乐。

　　2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗[qí]子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿{练：ér}说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？

　　3、你在什么地方fāng 见过[繁体：過]国旗，什么(繁体：麼)节日国旗是最多，为什么？知道国旗是一个国家的标志。

　　4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图{练：tú}片《读：piàn》了解国徽《练：huī》的外形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。

　　5、听国歌，让幼{yòu}儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首歌曲代(拼音：dài)表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。

　　6、组织幼儿听国(拼音：guó)歌，并讲解听国歌的要求。

　　延伸活动，我为是一个中国人感到自豪【读：háo】。

　　7、准确识别国徽、国旗{pinyin：qí}及国歌的音乐。

　　有的幼《拼音：yòu》儿说(繁：說)每当国旗升起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很自豪。

　　孩子们说国徽是我国[繁：國]的标志，有《yǒu》的幼儿说四周的齿轮和谷(繁：穀)穗代表工作和农民。

　　1、幼儿(繁：兒)对此活动都非常感兴趣。

　　2、师幼互动幼儿能理解国(繁：國)歌的含义。

　　3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同(tóng)时(繁体：時)更加激发了幼儿《繁：兒》热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。

　　4、欠缺的是幼儿在【练：zài】语言表达时部分幼儿语言平乏。

　　活动七：四大发明(拼音：míng)

　　活动{练：dòng}目标

　　1、知道我国有著名的四大发明；了解四大(练：dà)发明的由来。

　　2、让幼儿知道做[练：zuò]为一个中国人而感到自豪。

　　活动形式：分组活动（繁体：動）

　　活动准备：图片、录音磁带《繁：帶》、火柴、指南针、各种纸

　　活动设计意图　师幼互动 　　教育与[yǔ]反思

　　让幼儿知道我国有悠久《读：jiǔ》的历史文化。

　　让《繁体：讓》幼儿了解四大发明的由来。

　　一、听录音磁带(繁：帶)，了解四大发明的由来。

　　1、 分(读：fēn)别了解火药、印刷、指南针及造纸术。

　　2、 儿对造纸术的【de】由来比较感兴趣。

　　3、 火药可以做炮竹，也可（kě）以发射火箭。

　　4、 王（pinyin：wáng）福赢说：古代的书就是这样印刷的，那

　　时候的人真聪明míng 。

　　5、 有的幼儿说古代发明的指南针现在我带的表上(读：shàng)就有。

　　幼儿讨论四{sì}大发明对人类的巨大作用。

　　教师鼓励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的(de)东西。师幼互动时，也有不【练：bù】同的意见和争论（繁体：論）。

　　幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录（繁：錄）音时也非常认真。

　　教师能与幼儿互动，共同参与讨论和操作并进行相关（读：guān）的实验。

　　通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望[读：wàng]，特别是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活(拼音：huó)动，他们可{kě}求认识各种纸。

　　活动八：认识纸[繁：紙]

　　活动目标：认识各gè 种纸，了解纸的特性；简单了解纸的用途，知道节【繁：節】约用纸。

　　活动{练：dòng}形式：分组操作实验活动

　　活动准备：各种纸、水盆pén

　　活动设计意图　　师(繁体：師)幼互动　　教育反思

　　幼儿通过这次活动(繁：動)，了解不同的纸。讨论各种纸的用途。

　　一、动手实验操作，认识各种纸，了《繁体：瞭》解纸的特性。

　　1、提问请幼儿说说操《pinyin：cāo》作感知后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有的（de）有颜色、有的有弹性等）

　　1、 知各种纸的不同（吸水实验[繁体：驗]）

　　3、提问请幼儿说说你(读：nǐ)发现了什么？（哪种纸【繁：紙】吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣。

　　王依晨说：锡纸是防潮的，所以用它包香烟。

　　有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。有棱纸可以减少碰撞挤压。纸有腊纸才[繁体：纔]不（读：bù）怕水。

　　幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出[繁体：齣]来，彩色纸可以用[yòng]来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨[繁：討]论说出不同的答案。

　　二（èr）、请幼儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。

　　教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼（拼音：yòu）儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用yòng 纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。

　　思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣，参[繁：蔘]与意识强，师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高，因此延伸了以下活动如：我爱首都北京【读：jīng】.环保小卫士.指南针真能干.

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