小学语文分层作业设计的研究小学[xué]语文高年级一般布置什么作业？

小学语文高年级一般布置什么作业？新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。作业还是要留的，但要优化，适量，适当，适宜

小学语文高年级一般布置什么作业？

新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。

作业《繁体：業》还是要留的，但要优化，适量，适当，适宜。

一作业的设置要有助于学生(读：shēng)对所学知识的巩固和积累。

语文学习尤其需要积累，因此，我设置了“自主积累性作业”。每学期开始，学生准备专门的摘抄本和练笔本，长期完成摘抄和练笔的作业。我定期点评并让学生定期交流，互动，消化。

二作业的设澳门威尼斯人置要(拼音：yào)激发学生的学习兴趣。

娱乐城1，摒【pinyin：bǐng】除单调，机械的作业。

2，关注学生个体的差异（繁：異），把作业的要求分层布置。所谓因材施教，作业也【yě】可因人而异《繁体：異》。

三作业的布置应有助于[拼音：yú]知识的延伸和拓展。

1，课外《wài》延伸性作业。

2，迁(拼音：qiān)移练笔性作业。

四作业布置应注重实践，强化应用，重视学生《pinyin：shēng》创新性思维的发展。

1，设《繁：設》置澳门伦敦人新颖灵活的创新性作业。

2，澳门新葡京设置张扬个性的活动性作{练：zuò}业。

3，设置研究性作业《繁：業》。

总之，语文作业的优化与设置要从教学目标，教学内容，学生澳门新葡京实际出发，着眼于学生综合素质的提高和终{繁体：終}身发展。