五年级的语文教学大纲五年级小学语文新【练：xīn】课程标准是什么？

五年级小学语文新课程标准是什么？五六年级是合并的。第三学段（5～6年级）（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度

五年级小学语文新课程标准是什么？

五六年级是合并的。第三学段（5～6年级）

（一）识（繁：識）字与写字

1．有较强的独立识【练：shí】字能力【lì】。累计认识常用汉字3000个左右，其中(zhōng)2500个左右会写。

2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定（拼音：dìng）的速度。

3．能用毛笔书写楷书，在书写中(练：zhōng)体会汉字的优美。

4．写字姿势正确[拼音：开云体育què]，有良好的书写习惯。

（二）阅(繁体：閱)读

1．能用普【pinyin：pǔ】通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有【读：yǒu】一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知《pinyin：zhī》识面，根据需要搜集信息。

3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感开云体育情色彩(繁体：綵)，体会其表达效果。

4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初【练：chū】步领悟文章的(pinyin：de)基{读：jī}本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

5．阅读叙事性作品，了{练：le}解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱(繁：愛)、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法{pinyin：fǎ}。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中{拼音：zhōng}找出有价值的信息。

6．在理解课文的过程中{读：zhōng}，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情《pinyin：qíng》感（读：gǎn）。背诵优秀诗文60篇（段）。

8．扩展阅读面。课外阅读总[拼音：zǒng]量不少于100万字。

开云体育（三）习作【练：zuò】

1．懂得写作{练：zuò}是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物【读：wù】的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人[读：rén]的独特感受，积累习作素材。

3．能写娱乐城《繁体：寫》简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。

4．修改自己的习（繁：習）作，并主动与他人交换修改，做到语句通(练：tōng)顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用[读：yòng]的标点符号。

5．习作要有一【练：yī】定速度。课内习作每学年16次左右。

（四）口语交(jiāo)际

1．与人交[读：jiāo]流能尊重和理解对方。

2．乐于参与讨论，敢于发表（读：biǎo）自己的意见。

3．听人说（繁体：說）话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4．表达有条理，语气、语调适当。

5．能根澳门金沙据(繁：據)对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

6．注《繁体：註》意语言美，抵制不文明的语言。

（五）综合[繁体：閤]性学习

1．为解决与学习和生活相关的{pinyin：de}问题，利用图书馆、网【繁：網】络等信息渠道获取资料，尝试写(xiě)简单的研究报告。

2．策划简单的{pinyin：de}校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和【练：hé】活动总结。

3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影(pinyin：yǐng)中的故事和形象，组织[繁体：織]讨论、专题演讲，学(拼音：xué)习辨别是非、善恶、美丑。

4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法{拼音：fǎ}。