孩子上二年级了不会做应用题,对题目不理解,该怎么办?我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。眼看期末统测考试就要来临。班里有一个孩子的数学还真令我上火牙疼。这个孩子是连100以内的计算都过不了关
孩子上二年级了不会做应用题,对题目不理解,该怎么办?
我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。眼(拼音:yǎn)看期末统测考试就要来临。班里有一个孩子的数学还真令我上火牙疼。这个孩子【读:zi】是连100以内的计算都过不了关。
71_35=()大多数孩子口[拼音:kǒu]算都能解决掉。这是《pinyin:shì》个退位减法。个位上的1减5不够,要借位,借1顶10,然《rán》后在计算
可是这个孩子每每都是个位[pinyin:wèi]上如果像这种1减5不够减的,他都会搞{读:gǎo}出发明来,掉过来用5减去1等于4。所以结果人家答案就是【练:shì】44。
就像这脑筋,你觉得他能读懂应用澳门永利题里面的(拼音:de)数量关系吗?
二年级这册数学应用题,新增加的的知识点就是乘法和除法的引进。所以应用题部分除了一两道在一年级基础上学习的100以内的连加、连减、加减混合应用题,出现多的【de】就是有关于乘法和除法{读:fǎ}的应用题。
出现错误(繁体:誤)较多的是除法应用题。举个事例。
题1,就jiù 是求4个7是【练:shì】多少?求几个几是多少用乘法算式。所以这个列式为:7x4或4x7都可以。
题2,就是把【bǎ】一个数平均分成几份,求每份(pinyin:fèn)是多(pinyin:duō)少。用除法。列式为:28÷4=7(人)
题3,就是求qiú 一个数里面有几个另一个(繁:個)数[拼音:shù]。也就是28里面有几个7,有几个7,就可以分成几组。这也是用除法算式。列式为:28÷7=4(组)
二年(读:n澳门新葡京ián)级还引进了倍数概念。有两种题型。
求一个数的几倍是多少,也就是求几个几是多少,还[拼音:hái]是用乘法。
求一个数是另一个数澳门巴黎人的几倍?用除法{练:fǎ}计算。
可是我班里的孩子,这样的题,统统写成乘法。
读不懂题意,理不清楚里面的数量关系。把知识学的非常死。学了乘法(pinyin:fǎ)就都用乘法,教一个除法,换一个乘法应用题,他还用《pinyin:yòng》除法。
天天怄的我想吐血【练:xuè】。这样的孩子没有啥好办法。只有边练题[繁:題],边总结。教会他看到题以后怎么去思考最终怎么解决掉这道题。
从量变到质变吧!量是有了,却没有质的飞跃,最多是有《读:yǒu澳门永利》点小开窍。今天考试又出现了错误。
第一[拼音:yī]小题。正好买的是蛋糕。买了7个。可是下面(繁:麪)的算式就楞给你写成7x7=49(个)
到现在我还气的心脏(繁:髒)疼呢。
题主问的上二年级不会做应用题咋办【bàn】。我真的没有更好的办法。掰烂揉碎,讲的别的孩子都不愿意听了,他还是学《繁体:學》不会。我(pinyin:wǒ)也有点崩溃。
现在我作为老师,我想问问各位网友朋友们,你们有啥高明的方法吗?交流下好不?期待友友澳门巴黎人们【pinyin:men】留言,帮助一下像这样的学困生们。
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小学二年级语文下册数学应用题大全 孩子上二年级了不会做应用题,对题目【pinyin:mù】不理解,该怎么办?转载请注明出处来源