中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给
中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？
初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一【练：yī】#29语序不当
语序不当常《pinyin：cháng》见的情况有：
1、定语和中心语的[拼音：de]位置颠倒：
例：我国棉{mián}花的生产，长《繁：長》期不(拼音：bù)能自给。#28#30"棉花的生产#30"应为#30"生产的棉花#30"#29
2、把实语(繁：語)放在状语的位置上：
例：广大青年表[拼音：biǎo]现出无比的进行改革的热情澳门伦敦人。#28将#30"无比#30"的调至#30"热情#30"前#29
3、把状语yǔ 放在定语的位置上：
例：应该发挥《繁：揮》广大[练：dà]青年的充《练：chōng》分的作用。#28将#30"充分#30"调至#30"发挥#30"前，并删掉一个#30"的#30"#29。
4幸运飞艇、多层定《pinyin：dìng》语语序不当：
例：展出(繁体：齣)几千年前刚出土的文物。#28应(繁：應)将#30"几千年前#30"调至#30"文物#30"前后的#30"的#30"#29
5、多层状语语序(练：xù)不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮[wǔ]的国家了。#28应将#30"任意#30"调《繁：調》至#30"欺侮#30"之前{qián}#29
6、关联词[繁：詞]语位置不当：
例：他如果（guǒ）不能实事求qiú 是，事业就会受到损失。#28#30"他#30"应（繁：應）移到#30"如果#30"的后面#29
7、主客（pinyin：kè）颠倒：
例：奥斯特洛[读：luò]夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的(拼音：de)。#28应改为：中国青年对[繁体：對]奥斯特洛夫斯基的。#29
8、分句【jù】位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。#28应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着{拼音：zhe}，他们在探索着{pinyin：zhe}，他们在寻找着。#29
#28二[拼音：èr]#29搭配不当
1、主谓搭《dā》配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。#28#30"精神#30"与#30"浮现#30"不能构成主谓关系，可将(繁：將)#30"精神#30"改为(繁：爲)#30"形象#30"#29
2、动宾搭配{读：pèi}不当：
例：纪念三领lǐng 先节的到来。#28#30"纪念#30"的[拼音：de]只能是#30"三八节#30"，不能是#30"到来#30"#29
3、修饰语和【pinyin：hé】中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工【gōng】们的建议，又虚【练：xū】心地征求(qiú)了专家们的意见。#28#30"严肃#30"不能修饰#30"研究#30"，可以改为#30"认真#30"、#30"慎重#30"等#29
4、主宾搭《dā》配不当：
例如：我们坚信，有这《繁体：這》么一天，中国的农业(繁：業)和农业会成为发达的国家。#28应将#30"国家#30"改[练：gǎi]为#30"行为#29
5、关联{繁：聯}词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。#28#30"既然#30"和#30"也#30"不能搭配使用【读：yòng】，应将#30"也（拼音：yě）#30"改为#30"就#30"#29
#28三#29成{拼音：chéng}分残缺赘余
1、成分[拼音：fēn]残缺
#281#29缺主语：
例：由于她这样好的成绩开云体育，得到了老师和同学们的赞扬。#28应改《gǎi》为#30"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬#30"#29
#282#29缺谓[繁体：謂]语
例：旧社会，劳动（繁体：動）人民吃不饱，穿不暖的生活。#28或去掉#30"的{拼音：de}生活#30"，或在#30"吃(繁：喫)#30"前加#30"过着
#283#29缺宾（繁体：賓）语：
例：他们胸怀祖国《繁：國》，放眼世界，大力发扬了敢拼敢gǎn 搏，终于夺得了冠军。#28应【pinyin：yīng】在#30"敢搏#30"后加#30"精神#30"#29
#284#29缺少(读：shǎo)必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很《拼音：hěn》好，获得了可喜的收获。#28应在#30"获得#30"前加#30"夏季#30"以限制时间#285#29关联词语残【练：cán】缺：
例【练：lì】：这次学术会，收获（繁：獲）很大，时《繁体：時》间并不长。#28应在#30"时间#30"前加#30"尽管#30"一词）
2、赘(繁体：贅)余
#281#29主语[繁体：語]多余
例：我们的革命前辈澳门银河，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。#28前边有了主(读：zhǔ)语#30"革命前辈#30"，因而#30"他们#30"不必要有。#29
#282#29谓语[繁体：語]多余：
例：同学们正在努（pinyin：nǔ）力复习，迎接高[gāo]考到来。#28#30"迎接#30"的是#30"高考#30"，而不是#30"到来#30"，故应删[繁：刪]去。#29
#283#29宾语《繁：語》多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游《繁体：遊》览了[繁体：瞭]白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。#28#30"的地方#30"多余，应去掉#29
#284#29附（拼音：fù）加成份多余：
例：为精简《繁：簡》字数，不得不略加删改一些。#28#30"一些#30"与前《练：qián》#30"略加#30"重复，可以(读：yǐ)删掉一个#29
#28四#29结合混乱
#281#29句式杂(繁体：雜)糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。#28把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子(zi)结构【练：gòu】和语气的完整。如{pinyin：rú}果用反问句，应是#30"那怎么会有好的成绩呢?#30"如果用判断句，应是#30"成绩不好是可想而知的#30"。#29
#282#29语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居(读：jū)海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。#28是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的#30"作者之手（pinyin：shǒu）#30"#29
#28五wǔ #29表意不明
1、指娱乐城代(拼音：dài)不明：
例：有人主张接受，有人{读：rén}反对，他同意这种主张。#28#30"这种主张#30"到底是指(pinyin：zhǐ)#30"接受#30"，还是【练：shì】#30"反对#30"，交代不清。#29
2、句子歧义（读：yì）：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着【读：zhe】急。#28究竟况是#30"妹妹#30"心里着急呢?还是#30"爸爸#30"#30"妈妈#30"心里着急呢。还是#30"妈妈#30"心里着急呢{pinyin：ne}?可在#30"爸爸#30"和#30"妈妈#30"中间[jiān]加逗号，也可在#30"爸爸#30"前加逗号）
#28六#29不合逻辑《繁体：輯》：
1、自相矛[pinyin：máo]盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的【读：de】一个。#28既然#30"幸免#30"，自然是没有死，怎么能说是#30"死难中的一个呢[读：ne]#30"?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。#29
2、范围【练：wéi】不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学《繁体：學》专家和各项人才。#28各项人才包{读：bāo}括科学家，不【bù】宜并列，应说#30"各学科的专家和其他人才#30"#29
3、强加《拼音：jiā》因果：
例：我两次看见他从这个工（gōng）厂走{练：zǒu}出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。#28凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。#29
4、否{练：fǒu}定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。#28#30"无时无刻#30"即#30"任何时候都#30"，句子表述刚好{pinyin：hǎo}相反，可将#30"忘#30"改为#30"在#30"#29更多知识点可关(繁：關)注下北京新东方中学全科教育的中考语文课程。
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