中班绘本教案:《为什么我不能》？活动目标：1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。2. 通过提问、交流，感受绘本循环往复的故事结构。3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。活动准备：1. 图书内容PPT，绘本幼儿人手一本； 2. 和绘本内容相关的小动物卡片各一个；环形图箭头；3．声音文件：为什么我不能；4. 《为什么我不能》配套DVD；5. 磁性黑板
中班绘本教案:《为什么我不能》？
活动目标：1. 通过观察画面的细微之{pinyin：zhī}处，大胆猜测、想象，理解画面内容。
2. 通过提问、开云体育交流，感受绘本循环往复的故《pinyin：gù》事结构。
3. 体验绘本阅《繁体：閱》读和想象、提问带来的快乐。
活【练：huó】动准备：
1. 图书内容PPT，绘本幼[练：yòu]儿人手一本；
2. 和【hé】绘本内容相关的小动物卡片各一个；环形图箭头；
3．声音开云体育文件：为什么我不(pinyin：bù)能；
4. 《为什么【练：me】我不能》配套DVD；
5. 磁性黑hēi 板。
活动《繁体：動》过程：
一、出[繁体：齣]示PPT，引起幼儿的关注，请幼儿观看绘本的封面
师：今天老师给小朋友带来(繁体：來)了本书，这是封面。
1. 看看这上面有什么？他们men 在干什么？
（小鱼吐了一个大泡泡，看看泡泡里有什么[拼音：me]？这是什么符号？你在（拼音：zài）哪儿看见过？它表示什么意思呢？）
总（繁：總）极速赛车/北京赛车结：当我们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。
2. 现在谁有问开云体育题啊？你怎么看出来的？引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁，就[拼音：jiù]表示谁有问题。
二、观察小鱼看《pinyin：kàn》到小牛踩泥巴的画面，初步了解句式#30"为什么[繁体：麼]我不能……，像……那样？#30"。
1. 小鱼有什么问（繁体：問）题？
出(繁：齣)示PPT2。
2. 小牛正在泥地【练：dì】里干什么？你们踩过泥巴吗？踩泥巴时心情怎样？
3. 小牛在踩泥巴也很开心呢！ 小鱼看见了，就问《繁体：問》妈【练：mā】妈：#30"为什么我不能踩泥(pinyin：ní)巴，像小牛那样？#30"
4. 小鱼问了什么？ （贴教具《pinyin：jù》：小鱼、小牛）
5. 小鱼能澳门威尼斯人不能踩泥巴【bā】呀？
三、带领幼（yòu）儿一起观察画面，大胆想象、猜测，熟悉句式。
1.小《pinyin：xiǎo》牛的疑问（PPT3）
①下{xià}面谁有问题了?
②小牛看到了谁？小鸟在干（繁体：幹）什么？（幼儿自由回答）
③那小牛会问《繁体：問》什么呢？（请2-3个幼儿回答）
（播放录音）请幼儿学一学后(hòu)贴教具小鸟卡片。
2.小鸟的疑问(繁体：問)。
①现在又是谁有问（繁：問）题？
②猜猜小鸟会问什么？（引导幼儿把问题{练：tí}表述完整）贴小鸭卡片。
四、幼儿自由翻看绘本，猜测、讨论小动物的[拼音：de]疑问。
1. 幼儿（繁：兒）自由看书
接《jiē》下来谁会有问题呢？ 小鸭又会有yǒu 什么问题呢？小朋友们到这本书里来看一看、找一找。
2.请幼儿介绍{繁体：紹}
你看到谁有疑问了？它有什么问(wèn)题？
3.看完后把书合上（拼音：shàng）看封面，介绍故事的题目。
五、师幼共同欣赏动画片。
六、总结(繁：結)圆环。
看完动（读：dòng）画后把剩下的动物一起出示在圆环上。刚才这个故事小鱼的问题是：为什么我不能踩泥巴，像小牛那《pinyin：nà》样，小牛的问题是：问什么……
哎呀！它【pinyin：tā】变成了一个永远也讲不完的故事了，真有趣。
七、活动结束（拼音：shù）
师总结：这些小动物真爱动脑筋，提了这么多问题。小朋友，你【pinyin：nǐ】们平时有没有看到什（读：shén）么不明白的事呀？
以后，我们也要像这些小动物一样仔细观察，大胆提问，有问题可以问爸爸、妈妈，可以向有知识【练：shí】的人请教，也可以和爸爸、妈妈一起到书[繁：書]里或上网查找答案。
小鱼→小牛→小鸟→小鸭→猫咪【读：mī】→小兔子→小狗
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