小河马的大口罩教案？小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧
小河马的大口罩教案？
小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体《繁：體》带来的不适，学会预防感gǎn 冒的方法，了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧。
活动目标《繁：標》
1.了解(拼音：jiě)故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。
2.了解感冒给身体带来的不适，学会预（繁体：預）防感冒的方法。
3.增强（繁体：強）团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识。
4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子（读：zi）。
5.了解预防疾病的【练：de】方法。
难点分{拼音：fēn}析：
重点：了解故{pinyin：gù}事的基本情节，能说出感冒的一些症状
难点：知道预防[读：fáng]感冒的方法
活动(dòng)方式：集体、分组和个别相结合
活动准[繁体：準]备：
1.小河马、大熊医生、小兔（tù）、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。
2.故(读：gù)事挂图《小河马的大口（pinyin：kǒu）罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。
教(练：jiào)法
遵{zūn}循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多[duō]种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，情（pinyin：qíng）感体验法等多种教学方法。
1.猜测讨论法：讨论能开拓幼【读：yòu】儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满[mǎn]足幼儿的好奇心理{lǐ}，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
2.直观展示法：直观展示教具具体形象，符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面澳门永利为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意[拼音：yì]，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。
3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们《繁：們》的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行{xíng}，从而达到“寓教于乐“的教学目标。
活动过《繁体：過》程：
（一【pinyin：yī】）导入。
出示口罩，引起幼儿兴xìng 趣。
提问：这极速赛车/北京赛车是什么啊？它可（kě）以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）
（二）展(zhǎn)开。
1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来(繁：來)猜猜它要（yào）用大口罩做什么呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）
2.分段欣赏故事挂图，理解故《读：gù》事内容。
（1）欣赏课件第一段，说说小河马（繁体：馬）怎么了？
小河马得了什么病？医生给《繁体：給》它戴什么了？
小河马戴《pinyin：dài》口罩发生了什么事？（幼儿猜测）
（2）欣赏挂图第二段【练：duàn】，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？
小河马的口直播吧罩怎么了(繁：瞭)？怎么会不见的？
想想谁会捡到【读：dào】小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？
幼儿猜想，教师出示相关小动物的图{pinyin：tú}片。
（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事《pinyin：shì》可能会发生的事情。
（4）欣赏挂《繁体：掛》图，说说“口罩不见了”后发生的事情。
第二天，这些小{读：xiǎo}动物都感冒了，是怎么回事呢？
3.说说怎样预防感冒、治疗感冒(读：mào)。
（1）请澳门银河幼儿做医生，帮感冒【读：mào】的小动物治病。
教师：如果你《拼音：nǐ》是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？
（2）幼儿(繁体：兒)帮助小动物，一起预防感冒。
指导语：小动物们说感冒了很不舒服《fú》，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让ràng 小河马的感冒不会传染给他们？
皇冠体育4.引导{练：dǎo}幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。
（三【pinyin：sān】）结束。
5.播放音乐《健康快乐动起来》，教【练：jiào】师带领幼儿(ér)做健身操，增强【qiáng】体质“赶走”感冒。
活动延{yán}伸
幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故事。
小百bǎi 科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤（繁：濾）作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时(繁：時)，戴口罩具有非常好的作用。
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